普陀区朱家尖中学文件

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1、-普陀区朱家尖中学文件朱中发〔2016〕3号━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━朱家尖中学关于作业的相关规定布置和检查课外作业是课堂教学的继续，是教学活动中不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此教师必须精心设计作业，所有作业布置之前教师必须先做一遍。作业应该认真批改，做到适量、适度、综合、及时、严格、讲评。1、适量：即按照规定的作业时间执行，初一学生每天的课外作业总量控制在1.5小时左右；初二控制在2个小时左右；初三2-3小时左右。超出上述时间，学生可以不做所剩作业。杜绝惩罚性作业、随意作业、大量机

2、械重复作业。2、适度：作业难易程度以多数学生水平为基础进行分类，分基础性作业和拓展性作业。学生可自主选择作业，有必做题和选做题。3、提倡个性化的作业：(1)分层性作业：学生的差异是客观存在的，在设计作业的时候，要求教师根据学生身心发展和学科---特点，尊重学生的个体差异和不同的学习需求，给每一个学生提供思考、创造、发展和成功的机会。教师要针对学生的个体差异设计层次性作业，为每一个学生创设练习、提高、发展的环境，使每个学生成为实践的成功者。(2)弹性作业：在分层作业基础上，探索弹性作业布置。首先学生可以根据自己的学习程度和能力，选做能够独立完成的作业，允许不做超过

3、学生实际水平的作业；其次超过正常作息时间后，学生可以不做剩余作业。教师要合理引导、客观分析，避免因学生没有完成作业，不加调查地批评和指责。(3)综合性作业：学生在作业的过程中，不应是一个“被动吸取、记忆、反复练习、强化储蓄知识”的过程，而是“以积极的心态，调动原有的知识和经验，尝试解决新问题、同化新知识，并积极构建新知识”的主动学习过程。对于学生从书本上学到的知识和技能，教师要尽量提供机会，引导他们应用到实际生活中去，去解决问题。同时引导学生构建知识体系的系统性、综合性，形成知识的网络体系。4、教师批改要及时、得法，并具有示范性，注意格式规范，日期准确。作文修改

4、符号要统一，评语得体，富于激励和指导作用。书写要工整，标点要规范，眉批指示要具体。对部分学生纠正的作业，教师要复批。5、严格：要教育引导学生先复习再做作业，养成认真审题，独立思考，按时完成作业的习惯，严禁互相抄袭，书写必须规范。---6、讲评：作业批改后，要有记录。教师对习题的独特见解、特殊解法及出错的典型题目，要认真讲评出错原因并提出纠正错误的方法。二0一六年三月一日主题词：作业规定─────────────────────────────普陀区朱家尖中学2016年3月1日印发─────────────────────────────--