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时间:2018-12-07
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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。《体积单位间的进率》说课设计 《体积单位间的进率》说课设计 一、主题理念: 现在,我们越来越多的注重从课堂教学要实效,力求实现高效的课堂,都想用最短的时间,向课堂教学要质量,我个人认为要想提高课堂教学效率,就要关注每一个学生,面向全体学生教学而不是课堂上只提问那几个举手的学生,根据学生的实际情况和我多年的教育教学经验,为此,我确立了主题为“关注学生个体差异教学法的研究”。 二、教学内容与目标 根据学生
2、的学情和我的主题研究,我确立了我本次说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册《体积单位间的进率》一课。 《数学课程标准》中指出:“数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情境,引发学生的数学思考,为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到
3、县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 为了实现我的高效数学课堂,为了我的每一个学生都能够更好地发展,我研读了我们中小学教师校本研修教材《有效教学》,在单元七:教师有效教学的八项修炼的“堂堂清、日日清、周周清”—实施有效教学的洋思经验这一章节中,我觉得洋思中学的“三清”课堂教学管理模式非常值得我们学习和借鉴,学生课堂上能掌握的不留到课后,今日事今日毕,适时温故知新,巩固提高。“三清”中最重要的是“堂堂清”,每堂课所学的新知识只有掌握或基本掌握了,“日日清、周周清”才能有可靠地保证。最重要的是在这种教学管理模式下,这所学校几乎没有一个差生。我觉得我们也可尝试这样一种教学模式,
4、来帮助我们实现高效教学。 三、根据新课标要求和本节教学内容的特点,以及学生的认知结构水平我预设本课要达成的教学目标如下: 、通过计算、比较、分析、归纳,使学生经历1立方分米=1000立方厘米、1立方米=1000立方分米的推导过程,理解和掌握相邻的两个体积单位之间的进率是1000的道理。 2、会应用对比的方法,记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位,掌握它们相邻两个单位间的进率,并能正确应用体积单位间的进率进行名数的转化。 3、在学习过程中,培养学生比较、分析、概括的能力,提高学生对旧知识的迁移和运用能力。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用
5、于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 4、使学生体验数学知识之间的紧密联系性,能够运用知识解决实际问题。 (因为知识原本就于我们的生活,又服务于我们的生活,这也符合数学教学生活化的理念,在实际的教学中我们切实体会到学习数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的,教师就应该努力将学生的生活与数学学习结合起来,让学生熟知、亲近、让
6、实在的生活数学走进学生视野,进入数学课堂,使数学教材变的具体、生动、直观,使学生能切实领悟,发现“数学”这一基础性学科在日常学习、生活中的重要作用,学会用数学的眼光观察周围的客观世界,增强数学实用意识。教师在课堂教学中只有妥善处理教材,才能体现新理念,才能提高课堂教学效率,有效地促进学生的全面发展。) 对学生来说本节课是认知上的突破,因此我觉得本课的教学重点:使学生理解和掌握相邻体积单位间的进率是1000,并能正确地进行体积单位间的互化。 教学难点:通过计算、比较、分析、归纳,使学生能探究出相邻体积单位间的进率是1000。而要突出重点、突破难点的关键是让学生始终在生活情境中学习探究
7、,并通过动手操作经历问题解决的过程,从而形成清晰的表象。 四、 教学设想与求证:为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。
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