辉煌灿烂的文学教案_2

《辉煌灿烂的文学教案_2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第9课辉煌灿烂的文学教案　　第9课　　辉煌灿烂的文学教案　　课标要求　　知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。　　教学目标　　一、知识与能力：　　（1）了解中国古代不同时期的文学特色；　　（2）了解、诗，词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式，知道和掌握一定数量的名家作品；　　（3）拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力。　　二、过程与方法：　　（1）通过教科书及教师提供的材料以

2、及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期的文学发展特色。　　（2）通过阅读，观察，练习，欣赏，表演，评论，创作等方式积极参与教学；通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较，概括和阐释；学会合作学习和相互交流。　　三、情感态度与价值观：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　通过本课学习，了解中国古代灿烂的文化。通过对文学家、

3、诗人及其文学作品的分析，把学生带进文学艺术的殿堂，感受古人的呼吸，思想，情操。增强文化修养。　　教学重难点　　重点：唐诗、宋词和明清小说。　　难点：不同时期文学主流形式的形成及其特点。如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。　　教学方法：文史联系比较、情景创设等。　　教学手段：多媒体　　教学过程　　导入：开门见山　　、教师设问：有了人类就有人类的劳动、人类的情感，逐步就产生了表达人们劳动、生活和思想情感的文学。中国文化源源流长，文学更是辉煌灿烂。同学知道自古以来我国文学的主要形式有哪些？　　2、　　学生列举：先秦诗经、楚词，汉赋、唐诗、宋词、

4、元曲和明清小说。　　新课：　　一、《诗经》　　教师1、欣赏一段诗经名句引入。出自哪里　　关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（水鸟应和声声唱，成双成河滩。美丽贤德的，正是我的好伴侣。）　　学生答1：《诗经》。　　学生再列举熟悉的诗经句子。　　蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。《诗经•国

5、风•秦风•蒹葭》　　（初生芦苇青又青，白色露水凝结为霜。所恋的那个心上人，在水的另一边。）　　彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。《诗经•国风•王风•采葛》　　（采蒿的姑娘，一天看不见，犹似三季长。）　　青青子衿,悠悠我心。《诗经•国风•郑风•子衿》　　（你的衣领青又青，悠悠思君伤我心。）　　知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求,悠悠苍天,此何人哉?《诗经•国风•王风•黍离》　　（知道我的人，说我心烦忧；不知道的，问我有何求。

6、高高在上的老天，是谁害我如此？）　　昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏.《诗经•小雅•采薇》　　（回想当初出征时，杨柳轻轻飘动。如今回家的途中，雪花粉粉飘落。）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　它山之石，可以攻玉。（《诗经•小雅•鹤鸣》）　　（它乡山上的宝石，同样可以雕刻成玉器。）　　投我

7、以桃，报之以李。（《诗经•大雅•抑》）　　（人家送我一篮桃子，我便以李子相回报。）　　硕鼠，硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾！　　已学习过的内容《伐檀》、《七月》或《硕鼠》　　教师2：分析《诗经》的简单概况、特点和价值。　　概况：《诗经》是我国第一部诗歌总集，西周至春秋中叶的诗歌，分为风、雅、颂三部分。孔子整理编定。　　特点：四言为主，多用重章叠句，语言丰富，内容古朴，现实感强（现实主义）　　价值：奠定了中国古典文学现实注意的基础，被后世奉为儒家经典（五经之一）。在中国文化史和世界文化史上都占有重要地位。　　二、《离骚》　　

8、教师1、欣赏《离骚》名句，谁人所作　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”　　学生：简介屈原　　教师2、分析《