丽教研办〔2014〕219 号

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1、丽教研办〔2014〕219号关于公布2014年教学研究课题优秀成果评比结果的通知各县(市、区)教研室、市直属学校(幼儿园):丽水市2014年教学研究课题优秀成果评比,共收到参评课题270项。经市教研室组织评委会及专家组二级评审,共有229项成果获奖,其中一等奖35项,二等奖61项,三等奖133项,现将评比结果予以公布。  附件:丽水市2014年教学研究课题优秀成果评比获奖名单丽水市教育教学研究院2014年12月31日-12-抄报:丽水市教育局丽水市教育教学研究院2014年12月31日印发(共印35份)-12-附件:丽水市2014

2、年教学研究课题优秀成果评比获奖名单一等奖(35项)课题名称负责人单位课题组成员提高初中科学实验教学实效的探索王文军丽水市教育教学研究院卢浩杰刘荣军毛远琴叶小芬认知心理学下高中物理单元复习课有效教学模式探索杨奕敏庆元中学陈东晓刘智勇叶秀芬叶锋CorelDraw电脑设计T恤衫款式图的教学探究匡冬林缙云县职业中等专业学校袁义军樊景升虞承军樊芝求农村初中科学后20%学生乐学情绪的培养和研究张孝苗莲都区教育局教研室朱峰杜旭栋曾伟波涂丽莉中职电子电工专业模块项目化课程改革的探索与实践胡土琴缙云县职业中等专业学校舒伟红陈锦珠吴建新钭静华区域质

3、量监测的数据分析与数学课堂教学改进的研究颜建胜莲都区括苍中学顾育芬张柏友莫旭勇初中数学减负增效型作业优化设计的研究胡军华莲都区处州中学潘秀珺洪瑞泽田用杰李小红以数学文化促进高中数学教学行动研究卢会锋缙云县壶镇中学邹福庭偏远山区小学数学课堂提问的问题及对策研究张桂英景宁县实验二小徐军毛建平何梦醒陈华香在培优教学中数学构造思想方法运用策略的研究熊小俊青田县第二中学李忠民徐晓红夏佩芬侯彦慧有效提高学生实验设计能力的途径与策略研究楼朱琴缙云县新建小学丁望阳丁春阳蓝桂勇陈步思依托景宁畲族自治县民族传统体育开发校本课程的实践与研究陈峰景宁城

4、北中学王仲杰张勇严加贵刘道伟初中美术“一课一赏”教学的研究商庆平景宁城北中学叶琳毛建华蔡定燕张巍洪《国家学生体质健康标准》成绩最优化测试策略研究蓝仙宝遂昌县育才小学饶伟锋钟建民巫春福刘盛武小学科学课堂探究活动中证据整理的有效策略研究陈彤缙云县紫薇小学马丽杰陈志强孙智燕丁敏霞初中语文“学为中心”的课堂教学策略研究钟海平莲都区梅山中学刘娇英潘和君李剑叶华美高中议论文写作指导与评价的研究应慈军丽水市教育教学研究院韦梦雪郭平陈瑜周妮迪初中学生语文学习错误成因及对策研究方案毛卫华遂昌县育才中学兰国祥朱宇敏应春轩phonics与绘本在小学英

5、语教学中有机融合的实践研究田雪莲青田县教研室周华英朱丽珍罗列洪银丽-12-基于输出能力培养的高中英语选修课开发彭素飞遂昌中学叶恩理华德文黄晓燕毛荣富中职学校随机监测教学行为提高教学实效的实践研究应建军缙云县工艺美术学校胡李伟黄伟武胡伟建陈庄明构建学习共同体,促进教师群体专业化发展张霞莲都区大洋路学校叶顺聂建芬周文华沈韦伶“合作导学”课堂教学模式改革的实践和研究邹永文云和二中吴林辉林珍兰周加鑫翁校花深化课改背景下的社会实践类选修课程资源开发的实践王振炼龙泉第一中学孙方鸿施仁智叶春张敖伦对农村隔代教育中家园有效互动的研究谢秋萍莲都区

6、老竹镇中心幼儿园胡扬威叶欢朱茉莉江倩小学语文阅读教学中习作迁移能力培养的实践研究潘旭慧松阳县教研室丁国民利用“本地名片”,开展文学社团特色活动的实践与研究陈汉光缙云县紫薇小学魏建梅蒋晓红丁柳伟陈慧农村小学低年级写字教学实践与研究陶美伟缙云县水南小学朱月珠黄锦虹陈喜玲陈桢落实“互动”,提升口语交际能力的实践与研究魏建梅缙云县紫薇小学陶晓丽陆美莲蒋晓红樊静娅基于儿童文学与小学语文阅读教学的研究鲁映霞遂昌县石练小学雷建飞项秋麟雷海平上官芳红幼儿园专用活动室课程建设的实践与探索王伟军遂昌示范幼儿园王朝红张丽萍华光球江鲜红幼儿园“亲亲自然

7、”种植活动的设计与实施研究蓝小燕景宁县中心幼儿园任娟美潘雅芬张丽芳毛丽珍优化体育活动促进幼儿体能发展的实践研究金晓敏丽水市实验幼儿园教育集团李文俏梅琳敏陈晓蓓雷冬鸣基于“无痕教育”理念的幼儿园德育方式变革实践研究张双琴青田县机关幼儿园吴煜芬蒋晓茸夏焕娇林微引导儿童编创“个性绘本”的实践与研究杨媚青田县城东小学潘晶晶程丽萍朱建丽陈海霜二等奖(61项)工学结合·项目导向——中职校计算机电子商务人才培养模式研究吴春红丽水市职业高级中学王琴英章知非王群花叶昕“随堂小实验”实践与探究莫旭勇莲都区括苍中学纪跃平朱晓伟徐剑锋初中科学课堂教学中

8、提高学生有效参与度的研究祁晓黎龙泉市第三中学杨金勇叶小芬季丽伟叶慧红新课程背景下高中生物与初中科学教学衔接的研究与实践叶云祥云和中学金卫挺杨慧青周敏娟周东基于实验的初中科学概念建构教学的实践与研究周秀聪云和育英叶丽英严少华王定铕郑玲玲高中化学选修课程开发之化学视

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