“新”晋商文化与晋商文化比较研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。“新”晋商文化与晋商文化比较研究　　晋商是指山西商人，山西简称为“晋”。中国历史上的“票号”是由晋商首创。当时商人就是凭借“票号”进行通商，也成为商人们信誉的象征。晋商的本质是文化，这是晋商曾经辉煌的真谛，也是晋商曾经璀灿的底蕴。晋商经商之所以形成晋商文化，其基因是有文化的晋商。晋商的文化之道来自于对自然、人生和社会的深刻认识。晋商理解自然、人生和社会的运行之道，他们知道永

2、恒、知道平衡、知道索取与回报，所以晋商做买卖讲究持久、讲究远利、讲究微利、讲究回报社会、回报乡亲。尽管晋商经营讲究实际利益，但晋商从来就不把利益当作唯一的考量因素，这是因为晋商明白所谓利益不过是自然和社会一份子，他们懂得取与予的道理。晋商将泰勒的文化概念阐释的微妙微肖。　　晋商文化是以整个山西为背景，以商贸为中心形成的一种文化形态。它不仅表现为晋中的文化现象，也在更长时断上反映晋中乃至山西的文化现象。它以晋商在中国市场上发迹、称雄为起点，以明、清两代，以致延续到民国时期，以商业为纽带的一系列文化现象为研究对象。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖

3、”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　“新晋商”一词意指新时期的山西商人，严格意义上说是指新时期祖籍山西的商人。如今提起晋商，人们首先想到的，往往是那些财大气粗而又为富不仁的“山西煤老板”。那么创造了山西GDP近1/3的山西煤焦商人是否是“新晋商”，在山西商界和

4、学界一直存在争议，尽管商界、学界对煤老板是否是新晋一词颇有争议，但从某种意义上来说，他们却是仍山西的代名词。除此之外，还有一批祖籍是山西的商人，他们遍布全国各地，从事各种证券、投资、金融、互联网等新型行业，他们也成为山西省对外宣传的形象代言人。如网络英雄李彦宏、航空大亨陈峰、投资银行家薄熙永等人都已成为山西省政府认可的新晋商代表人物。新晋商应该是一个承前启后的概念而不是一个“划时代”的概念。　　下面我们谈谈两者在承前启后的过程中有何异同。　　　　主体有别　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用

5、系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　晋商都是生于山西，家族长居于山西，他们带动全国的经济发展发同时，以在山西投资为主体，其他各地设分号为主，如平遥的乔家、太谷的曹家等。晋商擅于理财，在明清时，山西因晋商而闻名，由于他们善于经商理财，被称为“中国的犹太人”。而新晋商则是新时期祖籍山西的商人，这些商人遍布全国各地，在

6、各地投资经商，投资居住不在山西的人。还有一部分土生土长的煤老板，他们吃的是资源饭，靠老祖宗的产业赚钱，赚钱之后大多用于在外地购置房产，小车之类的，而几乎没有做再投资，他们手中赚有大量的财力，对山西的醋文化、酒文化于不顾，远近闻名的山西老陈醋，名气虽大，市场份额却远远落后于浙江香醋。　　　　群体意识之别　　　　晋商在其漫长久远的经济过程中形成了独具特色的创业精神，以儒教信仰为核心和出发点，潜在地形成了创业者必须承担的社会责任和道德义务，同时广泛融和社会道德规范，保持和谐协调的企业行为和社会行为。从而形成“权力的文化网络”。权力的文化网络是指在地方社会

7、中获取权威和其他利益的源泉。山西商人在经营活动中很重视发挥群体力量。“他们用宗法社会的乡里之谊彼此团结在一起，用会馆的维系和精神上崇奉关圣的方式，增强相互间的了解，通过讲义气、讲相与、讲帮靠，协调商号间的关系，消除人际间的不和，形成大大小小的商帮群体。”如：太原帮、祁县帮、太谷帮、平遥帮等。山西商人这种互帮的群体精神，首先来源于“家族承袭人孝梯”儒家思想。其次，这种群体精神又随着商业竞争与业务扩大而巩固。他们互帮的群体协作有三种形式，“其一是从朋合营利到合伙经营。其二是按地区形成商帮。这一种形式是在朋合营利和伙计制基础上，以地域乡人为纽带组成的群体

8、。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，