“圆”在中国园林景观设计中的应用探究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。“圆”在中国园林景观设计中的应用探究　　【摘要】：圆形，是园林景观中异常普遍的一个形状元素。本文将从圆形在中国园林中使用的范围及富有的寓意为出发点，探究其被高频率使用的原因以及如何将其发扬光大，创新使用在中国现代园林景观中的方式方法，以达到利用“老”元素来创造“新”景观的目的。　　【关键词】：圆；形状元素；中国园林景观；　　圆，对于中国人而言，是一种具有特别寓意和情愫的形状，看似简单，实则奇妙，寄托了中国人的许多美好愿

2、景：圆满、圆融、团圆......因此，在中国的园林景观中便有许多“圆”元素的体现，使园林的意境更加深远和意味深长。　　1、“圆”在中国园林中的使用范围　　中国园林，尤其是中国古典园林中，“圆”的使用相当频繁，表现的形式和范围也相当宽泛，比较有代表性的有如下几种形式：　　门洞　　在中国传统建筑中，“圆”有着广泛的运用，最具代表性的便是园林中的洞门。圆弧形的洞门因圆形如月而被称为月亮门或月洞门。它既是院与院之间的出入通道，又可透过门洞引入另一侧的景观，兼具实用性与装饰性。　　漏窗为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，

3、对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　漏窗，俗称花窗，是中国园林建筑中独特的建筑形式，也是构成园林景观的一种建筑艺术处理工艺，在江南宅园中应用很多，如苏州园林中的漏窗就很有名，其中沧浪亭的漏窗尤为具有代表性。　　漏窗的形状多样，其中不乏圆形漏窗，属比较常见的一种漏窗造型。　　铺地　　园林中的铺地主要是指园林内各类休憩和活动场地的地面铺装。它用材丰富，可以是木材、石材，也可以是砖或大理石等

4、等，但无论是什么材质的铺地，在中国园林中，圆形或以圆形为基础的铺地在各类铺地形式中占有很高地比例。　　花坛　　中国园林景观中花坛的形式多样，既有规则式花坛，亦有不规则式花坛，根据周边环境的需求和整体设计风格的不同而有针对性和选择性的设计使用。但毋庸置疑的一点是，圆形的花坛绝对是使用频率和概率最高的一种形式之一。　　无论是圆形的独立花坛，还是由大小不一或高低不等的圆组合而成的圆形组合花坛，均能起到很好的装饰和美化作用，成为园林景观中视觉的焦点。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪

5、教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　当然，除此以外，在中国的园林景观中也不乏其他各类以圆形为基础的景观小品，如圆形的亭子、圆形的喷水、圆形的花架等等，无一不体现出“圆”在园林景观中被使用的频率之高。　　2、中国园林更偏好“圆”的原因　　造型简单优美，施工便捷，耗材少　　圆是一种自然形态，具有体积大、包容感强的特点，它柔和的曲线容易给人产生无边的感觉，有一种内敛、含蓄，容易被大众接受的美。　　此外，圆还具有完整性和统一性

6、，当它与其他形状共存时，常常凸显出它的独立与鲜明，可以起到很好的突出主体和衬托主体的作用。　　与此同时，圆的结构简单、匀称，非常便于制作和施工；与同等面积的其他形状工程相比，其耗材量是比较少的，可以起到很好的节约成本的作用。　　寓意美好，意境深远　　圆的内涵丰富，同时也具有很多美好的寓意，如满月般的圆满和团圆，如古人的“圆而神，方以智”，如历代信奉的“天圆地方”……为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正

7、常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　而将“圆”引申为“圆月”那更是由来已久。中国的古诗词中不乏对圆月的描写，而圆和圆月也成为了思乡、惜别、团圆和盼归的一种特殊意象。中国人喜欢满月，唯有满月代表完整和完美，容易让人将其与团圆联系在一起。而佛教中的满月，也是美好和安详的象征。如此种种，就不难理解为何圆月