从分析案例与研究报告中建立理论

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1、-从案例研究中构建理论摘要：这篇论文运用案例研究来描述理论导出的过程——从详细的研究问题到得出结论的过程。这个过程的一些特征，如问题的确定和结构的建立，与假设测试研究相似。其他的一些特征，如案例内部分析和回答的逻辑，独特地对归纳和以案例为主导的过程。总的来说，这里描述的过程与数据高度重复并且联系紧密。这一研究方法特别在新课题领域很适用。这个以结论出发的理论具有新颖性，可测量性以及经验的有效性。最后，打破框架的限制，对好理论的测试（如简洁的用词，逻辑关系），证据的可信性是提升这一些类型研究的主要标准。理论的发展在组织研究中起着主要作用。传统意义上来说，作者通过从原始文

2、献，常识和经验中综合观察来发展理论。然而，与事实相关的数据通常是很模糊的。再者，正如Glaser和Strauss讨论的这样：真实数据跟由经验得来的数据有很密切的联系，这保证了稳定，贴切和有效的理论发展。这篇论文描述了从案例研究中建立理论的过程。这个过程中的好多方面在文献中都被讨论过。例如，Glaser和Strauss对发展基础理论很细致的论述了对比理论。Yin描述了案例方法研究的设计方法，Miles和Huberman整理了一系列程序来分析定性的数据。然而，在区分定性数据，归纳逻辑和案例方法研究方面都有很多困惑。同样，也没有清晰的表示出从案例中建立真正理论的过程，特别

3、是关于主体归纳过程和文献的作用。Glaser，Strauss和最近更多同意Strauss观点的人都概述了过程中的细节，但是他们描述的过程是一个指定的表格，从方法论中出现的新观念，和研究者们对研究类型的分类。同时，也反映出没有人明确的验证，当这个理论建立方法可能很丰富并且可能知道其优点和不足在哪儿。这篇论文尝试对文献做出两个贡献。第一，是给出从案例方法研究中建立理论的方法。这个方法综合了在归纳方法上的一些先前成果，案例方法研究的设计，和基础理论的建立，以及扩展了研究范围，如对先前概念的详述，多名调查者的三角测量，案例内部分析和不同案例间分析，以及现行文献的作用。由于这

4、一研究类型比过去任何一种研究方法能更好的操作而使这一结果更接近完整的研究结果。这一结构在表1中总结出来。第二，确定从案例研究到社会科学研究的更广领域的理论建立。如，这篇论文发展了从案例研究中理论建立的优点和不足，在此环境中引起注意的研究方法，和一些提升这一研究方法的指导。表1：从案例方法研究中建立理论的过程阶段主要活动原因初始阶段研究问题的含义可能的结构关注因素提供更好的结构测量基础案例选择既没有理论也没有假设既定人口理论性，非随意，样本保持理论的灵活性限制外来因素的多样性和建立外在的有效性关注理论有用的案例－如通过对观念的分类重复或扩展理论重要因素和草案的制定多重

5、数据的收集方法通过三角测量数据加强理论基础数据的协同观点-页脚---培养不同的观点，加强理论建设进入领域定量和定性数据的结合多个调查者灵活和偶然数据的收集方法加快分析速度，显示对数据收集有用的调整让调查者利用偶然出现的主体思想和独特的案例特征数据分析案例内分析使用不同技术对案例间形式的研究熟悉数据和先前理论的产生过程要求调查者不仅仅局限于看最终的结果，也应该通过多个视角来观察数据建立假设每一结构的重复制表复制，非样本，案例间的逻辑关系背后关于“为什么”的研究数据建立概念的定义，以及它的有效性和可测量性确定，扩展，建立理论建立内部有效性文献组合与文献的对比与相似文献的

6、对比建立内部有效性，提高理论水平，并且建立结构定义总结归纳，改进概念的定义，并且提高理论水平目标达成若可能，完全达到理论结果当研究的空间很小时，过程结束背景从案例方法研究中建立理论的一些具体过程在以往的一些文献中出现过。一篇是由Glaser和Strauss编写的基础理论建立的著作。另一篇是最近赞同Strauss观点的人。他们为发展基础理论详细论述了对比的方法。这一方法依赖于数据的持续对比和理论建立的数据收集。它既强调从证据和用增量方法对案例进行挑选来仅仅对理论进行分类，又强调数据的收集。最近，Yin（1981,1984年）描述了案例方法研究的设计方法。他定义了案例方

7、法研究是一种研究策略，发展了一种案例研究设计的类型学，并且描述了在多个案例分析中主要的回答逻辑。他的方法也强调了对结果有效性和在实验研究设计中对案例方法研究的可靠性的关注。Miles和Huberman（1984）为分析归纳数据概括出了详细的方法。他们的想法包括多种多样的设计，例如，表格显示和图表，以此来处理和代表归纳的数据，而没有破坏通过内含密码来表示的数据含义。很多积极的研究者也进行了他们各自的分类和对早期的方法论著作进行了添加。其中很多作者承认先前准备工作是项很繁重的工作，但他们也为从案例中建立理论发展了他们自己的“家庭成长”技术。例如，Sutton和Cal