智能互联竞赛项目方案申报书

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1、智能互联竞赛项目方案申报书第31页一、赛项名称（一）赛项名称智能互联赛项。（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型电子信息产业---战略新兴产业。（四）赛项归属专业大类本赛项归属高职610000电子信息大类。赛项参赛选手主要参考专业如下：专业代码专业名称610104智能产品开发610105智能终端技术与应用610106智能监控技术应用610107汽车智能技术610206软件与信息服务610102应用电子技术610119物联网应用技术610201计算机应用技术第31页610302移动通信技术说明：以上专业代码来自于《普通高等学

2、校高等职业教育专科（专业）目录（2015年）》。二、赛项申报专家组姓名单位专业职务/职称年龄手机号码邮箱陕西工业职业技术学院计算机校长/教授53北京四合天地科技有限公司计算机总经理/高工42全国高等院校计算机基础教育研究会高职高专专业委员会计算机科学与技术原副校长/教授70天津电子信息职业技术学院计算机副院长/教授53北京联合大学电子信息实训基地主任/教授59贵州职业技术学院软件工程院长/教授50新疆农业职业技术学院计算机副院长/教授43北京信息职业技术学院计算机院长/副教授49武汉软件工程职业学院计算机副校长/教授51

3、第31页ARM中国机械工程研发部大学计划事业部经理45北京信息职业技术学院电子电子工程系主任/教授49三、赛项目的智能互联技术，是通信技术、信息采集技术和计算机软件技术结合的网络应用。在信息化技术快速发展的今天，越来越多的智能互联相关技术及应用正在蓬勃发展，物联网、智慧城市、智慧交通、智能制造、智慧医疗等等正在走进我们的生活，智能互联技术正在改变甚至颠覆着传统产业。2015年5月，国务院印发《中国制造2025》，提出要以加快新一代信息技术与制造业深度融合为主线，以推进智能制造为主攻方向，从而实现制造业由大变强的历史跨越。

4、2015年9月，工业和信息化部下发了《2015年智能制造试点示范专项行动实施方案》，决定自2015年启动实施智能制造试点示范专项行动，以促进工业转型升级，加快制造强国建设进程。其中，以信息技术深度嵌入为代表的智能装备和产品试点示范，将加快推进高端芯片、新型传感器、智能仪器仪表与控制系统、工业软件、机器人等智能装备的集成应用，提升工业软、硬件产品的自主可控能力。为满足国家战略性新兴产业中新一代信息技术产业的发展，为产业发展提供更多高素质技术技能型人才。本赛项选择中国制造2025、工业4.0等相关方向，以“智能仪表”为主题，

5、第31页检验参赛选手在模拟真实的工作环境与条件下对智能电子产品系统工程实施的工程实现能力和职业素质，以及相关仪器设备领域的创新应用能力，激发高职高专学生对本专业课程的学习兴趣和研究兴趣，为中国智能互联产业发展输送新鲜血液。此外，通过本次大赛，可以搭建校企合作的平台，提升高职专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，引导高职院校关注电子信息行业新技术的发展趋势与技术应用方向，推进高职院校在电子信息类专业建设、课程体系建设、人才培养方案和人才培养模式等方面的建设。四、赛项设计原则（一

6、）坚持公开、公平、公正；赛项方案的设计、赛项过程的组织、赛项结果的评判都本着“公平、公正、公开”的原则，由赛项专家组、赛项裁判组提前制定详细的赛项组织流程、赛项评判细则，整个竞赛过程透明公开，实时发布竞赛进程和成绩。（二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多；本赛项的竞赛内容，基于对产业行业和企业进行的前期广泛调研工作。赛项选取适合智能产品开发专业高职毕业生的20余种工作岗位，对应的专业技能型岗位面广、人才需求量多。赛项涉及各职业院校开设专业点广泛，智能终端技术与应用、智能监控技术应用、软件与信息服务

7、、应用电子技术、物联网应用技术、计算机应用技术等相关专业都可以参与。第31页本赛项采用贴近实际应用的竞赛方式。比赛环境模拟实际应用环境，使得比赛内容更加直观、形象、贴近现实。本赛项的设置和成功举办，可以从一定程度上，对高职高专院校智能产品开发及相关专业的教学规模、教学成果、人才培养水平等进行集中检验。（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点；赛项结合最新技术发展，紧密联系智能互联技术的发展趋势，集成多种“智能仪表”数据接入方式，通过配置实现多样的联动方式达到高度自

8、动化，结合可穿戴式设备“智能眼镜”的应用，更贴近实际的生活。竞赛内容的设计主要针对相关岗位群体发展趋势和人才能力要求，充份体现专业核心能力和核心知识，涵盖丰富的专业知识和专业技能点，结合智能产品开发专业在专业定位、课程设置、授课模式等方面存在的问题，设计赛题和考核形式，从而促进本专业以及相关电子信息类专业教学内容和教