2018年“解放思想大讨论”务虚会发言稿范文材料四篇

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1、2018年“解放思想大讨论”务虚会发言稿范文材料四篇篇一：全市“解放思想大讨论”务虚会发言稿：培育重商理念优化营商环境推动XX高质景发展，要培育重商理念，营造重商亲商的营商环一、重商是先进地区的成功经验。苏浙粤成为经济建设的排头兵，很重要的因素在于重商的人文环境，推动了创新创业。党中央、国务院印发了《关于营造企业家健康成长环境弘扬优秀企业家精神更好发挥企业家作用的意见》，明确了企业家的价值和地位，体现了对企业家群体的关怀和重视。、营造重商文化的浓厚氛围。重商应该成为一种共识、一种文化、一种价值观。倡导重商文化，让优秀企业家走到台前，让大众创业、万众创新的理念深入

2、人心，鼓励更多的民众加入到企业家队伍中来三、优化企业发展的良好环境。企业创造财富，政府营造环境。企业的事情，企业家说了算，机关干部要从管理者的姿态真正转变为服务员的角色，营造良好市场环境，解决企业发展共性问题。招商先重商，以重商推动“双招双引”。四、尊重和激励企业家干事创、Ik。重商首先要尊商，尊重企业家的经营行为，在政治上给企业家地位，在经济上给企业家舞台，在社会上给企业家尊重。要依法保护企业合法权益，重视解决企业面临的司法执法问题。要正确对待经济发展中的新情况新问题，给予企业家更多的尊重、信任和包容，宽容挫折与失败。五、解决重商的思路、态度和行为问题。坚持问

3、题导向，降低创业和发展成本，提高企业竞争优势。发展是硬道理，英雄不论出处，以发展论英雄。要坚持产业第一，项目是发展的载体，企业不论规模，项H不论大小，只要符合产业政策和安全环保要求都要支持。六、建立亲淸新型政商关系。政商关系疏远，降低了行政效能，影响了服务水平和质量。在保持高压反腐态势下，防止履行公务生冷硬、简单化，鼓励机关干部坦荡真诚同企业交往交流，企业遇到困难和问题，要积极作为、靠前服务、帮助解决。建立有事随时到、无事不打扰，真“清”、敢“亲”，为政有为的良好政商环境。篇二：全市“解放思想大讨论”务虚会发言稿：发挥国土资源支撑保障作用积极主动服务全市高质量发

4、展全市国土资源工作将围绕市委“城市要精明增长、发展要高质量发展”要求，坚持问题导向，用专业的思维谋划工作，用专业的办法破解难题，用专业的精神服务发展。重点朝着四个方向努力：精细规划，着力推进新旧动能转换重大工程实施。做好规划引领、城镇存量盘活挖潜和农村节约集约用地三篇文章。启动部分乡镇土地利用总体规划局部修改，保障重大工程用地需求；做好重大交通项目用地服务，破解制约发展交通瓶颈。争取批而未供土地异地置换政策，探索用地新增计划指标和存量挖潜指标使用办法，推进存量用地挖潜利用。探索开展农村建设用地调查，编制县域新农村布局等规划，鼓励农村宅基地有偿退出和集体建设用地复

5、垦利用，提高节约集约用地水平。精准供地，着力推进土地市场健康发展。建立完善土地熟化、用地供应和土地出让三方面新机制。规范推进土地熟化工作，成立土地熟化收储基金，盘活中心城区存量土地和新增建设用地，提高土地供应质量。强化土地供应计划指导作用，推行片区规模化综合供地开发。探索科学的国有土地使用权竞得方式，实行设立最高限价，采取“限地价、竞配建”等方式出让土地，严防高价地扰乱市场预期。精致管理，着力助推乡村振兴战略实施。加强耕地占补平衡指标、未利用地开发和增减挂钩项目三方面管理。研究建立耕地占补平衡指标管理办法，实行占补平衡指标收储和市级统筹机制，保障市县经济社会发展

6、。重点实施以未利用地生态治理为主的土地综合整治，争取省级增减挂钩指标使用管理政策，推进项目建设与乡村振兴战略有机结合，提升农业农村生产生活条件。精深改革，着力营造良好发展环境。全力抓好“只跑一次、一次办好”改革，全面深化“一窗受理”“一站式办理”和“三集中、三到位”审批，拓展提升“零跑腿”事项，实现审批程序全部在网上运转。加强部门协作和数据共享，深化不动产登记专项行动，提升为民服务能力和水平。篇三：全市“解放思想大讨论”务虚会发言稿：对高等教育与科技金融创新问题的思考一、关于高等教育问题我市目前仅有4所高等院校。胜利学院是由“油地校”三方共建的一所独立学院，其他

7、三所为高职院校，高等教育整体办学层次较低。建议在以下几个方面推动我市高等教育发展：一是着力破解高等教育发展滞后问题。加快推动山东胜利职业学院移交地方办学工作。积极与中国石油大学（华东）沟通协商，使其部分与油田关系紧密的院系回东营校区办学。按照四方共建合作协议确定的职责，加快合作共建山东农业大学国际现代农业科教基地。积极引进国内科研院所和有关高校到我市举办分支机构。二是积极引进国外优质资源设置独立的中外合作人学。借鉴宁波诺丁汉大学、上海纽约大学等发展模式，进一步激活高等教育办学机制。以推进中外合作办学为实现高等教育发展的新的突破口。三是加大对我市现有4所高等院校的

8、支持力度。使其在办学能力