苏教版小学四年级科学上册《热的传递》优秀教案课件ppt教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版小学四年级科学上册《热的传递》优秀教案课件PPT教学设计　　苏教版小学四年级科学上册《热的传递》优秀教案课件PPT教学设计　　全册PPT课件下载页面：http://www.lspjy.com/forum-352-1.html　　2、热的传递　　〖教学目标〗　　1、过程与方法　　●能够做固体热传递的实验；　　●能够做液体对流的实验。　　2、知识与技能　　●知道热总是从高温处向低温处传递；　　●知道传导、对流、辐射是热的三种传递方式。　　3、情感、态度与价值

2、观　　●体会用数据进行论证的重要性；　　●体会到在科学探究的过程中也需要发挥想像力。　　〖教学重难点〗　　1、重点：认识热的三种传递形式。　　2、难点：正确使用酒精灯。　　〖教学准备〗狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下试管夹，汤匙、蜡烛、酒精灯，烧杯，石棉网，三角架、茶叶，热水。　　　　〖课时安排〗1课时—2课时　　〖教学过程〗　　一、导入　　　　讲述：今天，我们手

3、冷的时候，爹妈会用温暖的大手握住我们的小手。这说明热可以传递。让我们一起来研究热的传递。　　二、研究固体的热传递方式　　要求：注意别烫到手；　　可以从汤匙任何一个位置开始烤；　　汤匙不要离蜡烛太近；　　观察蜡是怎么熔化的。　　学生分组烤一烤涂了蜡的汤匙，观察蜡的熔化并用箭头在图（书68页）中表示。　　展示交流：蜡油熔化的规律？　　小结：固体传热――传导　　三、探究液体的热传递方式出示用酒精灯加热的水。　　提问：酒精灯产生的热传递到哪儿去了？　　固体和液体传热的方式会相同吗？　　提问：用什么方法可以观察到烧杯里的水是如何全部变热的？　　学生提出不同的方案。狠抓基础知识和基本

4、技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　领取材料进行尝试，感受哪种方案能够有效的观察到水的流动。　　再用有效方案进行一次实验（有效方案有很多种，鼓励小组间选择不同的方案），观察水变热的过程，并画在记录（书68页）上。　　展示交流：水变热的规律？　　小结：液体传热――对流。　　四、拓展到空气传热方式。　　引导学生思考空气的传热方式。观看多媒体课件。　　五、了解辐射　　学生自学19页“辐射

5、”。　　六、应用并区分热传递三种方式分析图（第19页）中热的传递方式，　　直接看书，学生利用箭头很容易分析出热传递方式。去掉箭头，学生有能力自己去表示热传递的过程。　　〖板书设计〗　　2、热的传递　　固体——传导　　液体——对流　　空气——辐射　　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教