苏教版小学六年级上册科学《地球的形状》教案课件ppt优秀教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版小学六年级上册科学《地球的形状》教案课件PPT优秀教学设计　　苏教版小学六年级上册科学《地球的形状》教案课件PPT优秀教学设计　　全册PPT课件下载页面：http://www.lspjy.com/forum-352-1.html　　2单元我们的地球　　1《地球的形状》教学设计　　教学目标：知识与技能目标：　　知道地球的形状和大小。　　知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。　　过程与方法

2、：　　了解科学探究的结果应该是可以重复验证的；　　会查阅书刊及其他信息源，提出一些关于地球形状的一些问题。；　　能尝试用不同的方式分析和解读现象，大胆想象，积极思考。　　情感态度价值观：　　体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性。　　不迷信权威；　　认识科学是不断发展的。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工

3、作总结如下　　教学准备：　　教师搜集一些人们不断认识地球的资料，制作图文并茂的课件，融几千年的历史进程于一瞬。　　由教师准备一些直观教具：地球仪、黑板、粉笔头，帮助学生理解科学故事的意义。　　学生收集有关人类探究地球的历史资料。　　教学活动建议：课上可以采用启发式教学方法，引导学生经历千年历史，充分调动他们的想象力，体会典型的历史片段，理解前人的不懈努力。利用教材提供的是几个科学故事，我们不仅要让学生知道其所然还要帮助他们理解其所以然。因此，本课教师准备一些直观教具，帮助学生理解科学故事的意义。例如借助地球仪

4、、黑板我们可以让学生理解麦哲伦航海的意义，借助地球仪和粉笔头，可以模拟在海边看远处归来的航船的情景等等。　　教学过程：　　一、谈话引疑，导入新课　　1．谈话：提问：“人类是怎样认识地球的形状的呢？”激发学生的兴趣。　　2．学生讨论，交流。　　二、探讨人类认识地球的过程　　1、介绍古代人类认识地球形状的过程。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来

5、酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　①谈话：古时候的人们对我们周围的世界还不了解，但是他们也在不断地观察，不断地研究学习，所以人们慢慢地掌握了很多的本领，比如学会用火，炼铁等等。在这个过程中，很多人肯定也在想我们脚下的这片大地到底有多大呢、它是什么样的呢。你们知道他们对地球形状最初的解释是什么吗？　　②学生讨论，展示自己搜集的资料。　　③课件播放“神话中的地球”。　　④谈话：神话故事其实也反映了古时候的人对大自然的一种认识，因为条件限制，他们不可能弄清楚地球的真实面貌，那时人类对地球的认识是一种没有依据

6、的“猜想”，是对地球　　不科学的解释。后来随着社会的不断发展，人们接触到的事实越来越多，比如古希腊学者亚里士多德看到了月食的情况后认为地球是球体或近似于球体的，下面我们也来看一看。　　⑤课件播放“月食过程”，提问：你看到了什么？你觉得可以推想出地球是球形的结论吗？你有什么疑问？　　⑥教师又补充说明东汉张衡对地球形状的猜测。　　⑦提问：既然古希腊学者亚里士多德、我国古代的张衡都在很早以前就认为地球是球形的，人们为什么不相信呢？．学生讨论交流。说明人们对地球的认识越来越接近科学，不断用来修正猜想和探究。狠抓基础知

7、识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、介绍当人们看到船身逐渐消失在海平面下的事实以后，对地球形状又有了新的认识和猜想。　　①课件出示“海边归帆”，提问：为什么总是先看到船的桅杆顶部，再逐渐看到船的上半部，最后才能看到船的全部？　　②学生讨论交流。　　③利用地球仪和染色的粉笔头演示，模拟海边帆船归来的情景并讲解

8、其中的科学道理，　　课件播放“麦哲伦航海探险”，介绍麦哲伦为了证明地球是球形而进行环球航行的故事。　　④理解地球可能是圆的猜测产生的基础，小结：麦哲伦的环球航行实际上就是一次科学实验，他在证明地球是不是真的是圆的，这次实验的成功证明了地球是圆的，在事实面前人们信服了，开始逐渐接受这个观点。　　3、随着科学技术的发展，现代宇航员在空中亲眼看到地球是什么样子了。　　①介绍前苏联，美国和中国的航天事业。（