解析幼儿英语教育教学的方法

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1、毕业论文题目：解析幼儿英语教育教学的方法专业：（08春）英语本科姓名：学校：中央广播电视大学时间：二○一○年四月11目录内容提要...........................................一、幼儿学习英语的现状......................................二、游戏在幼儿英语教育中的运用现状..............................三、各种教学方法的基础...............................四、丰富多彩的教学方法...................

2、...............（一）歌曲韵文教学法..................................（二）指物记单词....................................（三）游戏记单词...............................（四）情境教学法.....................................（五）肢体反应教学法...............................（六）多媒体教学法.................................五、鼓励赏

3、识的力量无穷尽............................参考文献......................11【内容提要】《幼儿教育指导纲要》中强调“以人为本”的教育思想，强调以游戏为基本回到，重视幼儿的兴趣和需要，要求“保证幼儿每天有适当的自由活动时间”让幼儿拥有现实的快乐生活。英语教育属应用语言学范畴，是一门应用性的科学，它的目的是解决英语语言学习和教育中的实际问题。幼儿英语教育则是一门研究幼儿英语教育理论和教育实践，探讨幼儿英语教育规律的学科，具体研究幼儿英语与指导思想、教育目标和要求、教育内容、教育方法和原则及教育评价等

4、一整套英语教育规律的体系。随着人类的高速进步，越来越重视幼儿的教育，幼儿教育也一直在不停的改革，幼儿工作者也十分重视教育观儿童观的转变，也提高了对游戏的认识。从中我们认识到，为促进幼儿的发展，应充分重视幼儿游戏，加深对幼儿游戏教育的理解。运用不同的幼儿英语教育的方法。【关键词】幼儿教育；教育教学；游戏；学习英语11一、幼儿学习英语的现状目前，幼儿英语教育的实践活动开展范围较广，而且从全国范围来看，幼儿英语学习的人数与日俱增，各个城市开展英语教学的势头有增无减。如今，很多幼儿园从自身的英语资源出发，根据所积累的幼儿教育经验引进的英语人才，纷纷开设

5、了英语教学。纵观幼儿英语教育实践活动的开展有以下几点现象：（一）幼儿英语教育没有同意的教育目标有的幼儿园追求幼儿英语听说、口语能力的发展；有的幼儿园追求幼儿对英语字母的认识和单词的认读；有的幼儿园追求幼儿单词、句子掌握的数量等，由此可见，在幼儿英语教育目标的把握上各个幼儿园不尽统一，出现一定程度上的混乱现象。（二）幼儿英语活动的开展欠科学性就具体的英语教育手段和策略来说，教育中以教师为中心，强调教师的作用，教师教幼儿学；幼儿模仿，教师纠错。学习过程表现为课堂式的学习，并且充斥着模仿、机械性的重复和强化行为，幼儿往往是被动的接收者，没有进入主动的

6、角色。（三）幼儿学习英语欠缺的语言环境父母是幼儿学语言的第一任11老师，在家中为孩子创设一个好的英语语言环境非常重要。每天都要进行，但不用非要正式让孩子老老实实坐在那里一个劲听，可以边听边玩，让孩子在玩时有意无意看到英语卡片，对应于产生印象，家长还可以手持英语卡片，轻声读英语，让孩子看、听英语，通过视觉、听觉建立最初的英语观念。但请家长注意不要强迫孩子。在幼儿园的活动室、楼道、卫生间、墙面、走廊灯周围为幼儿创设直观、漂亮、极富童趣的英语环境，让幼儿能时刻受到这种直观的刺激。幼儿学习语言是在相应的语言环境中习得的，我们应该多给幼儿创设用英语交流的

7、机会，多带孩子观看英语节目，了解一些常用的英文标志，让幼儿觉得用英语交流也是很自然的事、（四）父母期望过大在以前英语没有普及的时候，很多父母都不懂英语，并觉得自己在事业中吃了不少不懂英语的苦，便把希望寄托给自己的孩子。家长都想让孩子从小接受“英语”教育，于是想尽办法把孩子送进各种英语兴趣班，有的父母还要问孩子在幼儿园到底学会了多少单词，会说多少英语句子。这些做法都没有考虑到孩子本身的兴趣。二、游戏在幼儿英语教学中的运用现状一位教育家在一书中这样写道：“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西。”我认为幼儿教师只有以自己独特的教学艺术感染和吸引幼儿，才能

8、增强学生学习英语的兴趣。随着我国改革开放的持续发展和幼儿教育的不断深入，11幼儿英语学习是除母语之外学习的重要组成部分。大教育家乔姆斯基认为，幼儿在学