2018年成都市双流区黄水初级中学部门预算.doc

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1、2018年成都市双流区黄水初级中学部门预算目录第一部分成都市双流区黄水初级中学概况一、基本职能及主要工作二、部门预算单位构成第二部分成都市双流区黄水初级中学2018年部门预算情况说明第三部分名词解释第四部分2018年部门预算表一、部门预算收支总表二、部门收入总表三、部门支出总表四、财政拨款收支预算总表五、一般公共预算支出分科目表六、一般公共预算支出经济分类表七、一般公共预算基本支出表八、财政拨款“三公”经费表九、政府性基金预算支出表十、国有资本经营预算支出预算表第一部分成都市双流区黄水初级中学概况成都市双流区黄水初级中学2018年部门预算说明一、基本职

2、能及主要工作一、单位基本情况（一）部门机构设置情况：设机构1个，独立核算单位，全额财政拨款。（二）部门基本职能和职责实施初中义务教育，促进基础教育发展。（三）人员构成情况：年末在编教师58人，临聘人员9人（含特岗教师1人），退休教师33人，供养遗属3人，学生406人。,（二）2018年重点工作2018年，双流区黄水初级中学的总体工作思路是：（一）以绩效方案修订大讨论为契机，推进民主法制建设双流教育发展与时俱进，依法治校推进渐成主流。只有发挥民主管理，依法保障教师合法权益，激励全体教职工在科学、民主制度框架下，想有为、有所为，才能让学校教育真正为学生发展

3、服务。倍受关注的学校奖励性绩效考核方案修定，势在必行。三月初，由学校办公室代表黄水初级中学绩效考核委员会，根据原有方案，结合几年来绩效考核过程中出现的新问题，提出黄水初级中学新修定的绩效考核方案初稿，提交全体教师学习讨论，充分听取老师们的意见，并以组为单位，梳理意见，汇总提交学校绩效考核委员会再次讨论修定方案。然后进入第二轮意见讨论，再次修定后，提交学校教代会审议表决，通过后执行。新方案在执行过程中，接受老师们的意见，并原则上一年一修定。新方案要体现以下特点：多劳多得，以课时计算工作量；优质优酬，以考核评估确定工作奖惩；科学导向，差距不是目的，通过考核

4、明确奋斗目标才是根本。（二）以课程建设为载体，推进质量提升工程1、不断完善顶层设计。立足学校实际、在传承和发展的基础上，重构学校的文化体系，确立了“生命如水，且歌且舞”的办学理念，并在理念引领下确立了“负责人，有爱心；乐学习有创意；健身心有自信”的育人目标及课程目标。“动起来，遇见更好的自己”的核心文化价值观。2、课程建设稳步推进。在学校“灵动课程”体系框架下，国家课程，校本实施。根据各科课程标准，大胆整合、增删、拓展课程内容，改革深入推进。如：体育学科加大跳绳、球类教学，减少田径项目教学，美术学科拓展“农村题材儿童水墨画”，语文学科开展单元整体教学构

5、建，数学大力实施导学单的设计与使用研究。行动德育，灵动实施。逐步形成由“灵动”、“生长”、“适应”组成的学生德育课程群及家校共育课程群。特别是以校园“体育、艺术、科技、国际理解、读书”的五个校园节日与“端午节、植树节等”中外传统节日相结合的“5+X”节日课程以及以品格习惯养成教育入手的始学课程。校本课程，特色初显。“墨韵书香”儿童书画课程和“品格训练营”习惯培养课程作为我校重点校本课程，不断向特色化迈进。让校园充满墨韵书香，让孩子“负责人有爱心”。3、课堂教学深度变革。基于“改变课堂形态，转变教学行为，追求高效课堂，实现育人目标”而提出了黄水初级中学“

6、四三二一”灵动课堂教学主张。在两年的探索与实施中，我们已经尝到了改革的“甜果”。课前三分钟展示着孩子们的自信乐学；孩子们的乐学创意在课堂小组合作学习的氛围中得以培养和发展；和谐的师生关系在灵动的课堂氛围中得以彰显。4、多元评价逐步形成。学校从评价主体、内容、方式等方面积极探索和研究，在办学理念指引下，基本形成了适合我校师生发展的课程评价体系。对学生根据不同的课程类别采用过程评价、终极测试、答辩冲关、加分鼓励、现场表演、学生学习成果展示、学业冲关考核、自我挑战考核等多元、综合评价，告别期中期末测试这样的单一评价模式。5、教师素养不断发展。构建以“润泽师苑

7、”为主要载体的教师培训组织机构，实施教师专业发展“润泽工程”，改“会议”为“培训”，搭设百家讲坛、学科论坛、若水书社、师徒结对以及教师发展室、名师工作室、校本教研、外出学习等教师专业发展平台，通过专家指导、名校帮扶、骨干引领、校本提升、评价改革五大策略，主要针对教师的身心健康、师德修养、专业素养三个类别的课程内容，推行不同层次可选择的教师课程。两年来，教师课程实施和开发能力、课堂教学能力和水平、教师专业自信等方面得到了进一步提升。6、学校管理日臻精细化。在教育局“精细化管理”精神指引下，我校从制度建设，制度执行两个方面入手，建立起了行之有效的精细化管理

8、机制，做到事事有人管，人人有事做。7、家长社会有口皆碑。（1）区域生源外流得到遏制。以往家长总