2016年两学一做查摆问题清单表

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1、2016年两学一做查摆问题清单表两学一做查摆问题清单一为増强"两学一做"学习教育的针对性,确保把解决突出问题贯穿始终的要求落到实处,推动党员干部把自己摆进去,把问题查出来,做到学要带着问题学,做要针对问题改,让广大群众切身感受到学习教育带来的新变化和新成效,根据赣组电明字〔2016〕20号文件要求,现就在"两学一做"学习教育中查找解决突出问题有关要求通知如下:根据我市"两学一做"学习教育安排,结合工作实际,要重点围绕"坚定执着追i里想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利"四个学习讨论专题分别查找问题1.

2、认真查找理想信念方面存在的突出问题。主要是理想信念模糊动摇,对共产主义缺乏信仰,对中国特色社会主义缺乏信心,精神空虚,推崇西方价值观念,热衷于组织、参加封建迷信活动;党的意识淡化,看齐意识不强,不守政治纪律政治规矩,在党不言党、不爱党、不护党、不为党,组织纪律散漫,不按规定参加党的组织生活,不按时交纳党费,不完成党组织分配的任务,不按党的组织原则办事等。全体党员査摆重点整改任务1理想信念是否动摇重点解决一呰党员理想信念动摇,対共产主义缺乏信仰、対中国特色社会主义缺乏信心,精抻空虚迷茫,参加封建迷信活动,信仰宗教等问

3、題。竖定党的信念信仰,行动的力量,在生戶坚持正确政治方向,误思想、错误言行作2纪律规矩是否松弛重点解决一呰党员组奴纪律涣散,不守政治纪律政治规鉅,发表和传播不当言论,不按规定参加组奴生活、不按时交纳党费、不完成党组奴分SL的任务、不按党的组奴原则办辜,有的甚至不恿提党员身份、不辨是非等问題。始终芊记自己是一名做到听党话,跟党戎为党。3宗旨观念是否淡薄重点娇决一呰党员群众观忠淡薄,服务意识欠缺,対特群众缺乏感惰,与民争利、执法不公、优亲厚友、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益,在人民群众生命财产安全受到威胁时不f不问不

4、上心等问題。芊记全心全意为人民直,密切联系群众,困、帮助身边群众呼拥护。4精神状态是否懈怠重点娇决一呰党员工作学习得过且过,安干现状、进取心不强,稍神不振、作风懈怠,不起模范作用甚至拉后腿,不履行岗位取责、逃遊党员赍任等问題。积极适应党和群众》和所在党支部的工ft工作,在咨+领域关道德行为是否不端重点解决一迆党员律己不严、知行脱节,不讲社会公德取i道德家庭美德,不讲诚信、不注意个人品行,有的甚至价值琅向扭曲、道德行为失范,低级趣味、贪®享受、砉侈浪费等问题。切实加强道德修养,值观内化为精抻追对动群众。1.认真查找在

5、实事求是、改革创新方面存在的突出问题。主要是精神萎靡不振,不思进取,得过且过,不敢改革创新,固步自封,创新意识、进取精神消退;不担当,不作为,缺乏面对困难的勇气,没有解决困难的信心,遇到矛盾绕道走,不善于破解难题,不敢承担责任,不起先锋模范作用;弄虚作假,欺上瞒下,不做实事,工作拖沓,调查硏究不深入,谋事做事脱离实际等。1.认真查找在艰苦奋斗方面存在的突出问题。主要是落实全面从严治党主体责任不力,党风廉政建设抓得不紧不实,拒腐防变的意识铸得不牢,不严格执行中央"八项规定","四风"问题反弹;违反社会公德、职业道德、

6、家庭美德,不注意个人品德,放松自我要求,贪图享受、奢侈浪费等。1.认真查找在践行党的宗旨、联系和服务群众方面存在的突出问题。主要是形式主义、官僚主义严重,高高在上,群众观念淡漠,服务意识弱化,漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益,在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等,1.在学习讨论中查找问题。要围绕四个专题,有针对性地查找重点问题,组织党员在个人自学和集中学习讨论时,结合本地本单位和党员自身实际情况,查找基层党组织和党员个人存在的突出问题及其具体表现。2.结合讲党课查找问题。各级

7、党组织书记在讲党课时,要注重查找本地本单位党组织和党员队伍中存在的突出问题,深刻剖析原因,提出解决问题的办法。3.区分层次和类型查找问题。要注重区分普通党员和党员领导干部不同层次,区分农村、社区、机关、国有企业、高校、非公企业、社会组织、窗口服务单位等不同领域,分层分类查找问题。4.其他多种形式查找问题。坚持"面对面"与"背靠背"、"个别听"与"集体谈"、"走进群众听"与"组织群众评"相结合,采取"自己找、群众提、上级点、组织议、互相帮"等方式,深入查找突出问题及其具体表现。同时,通过公布专用信箱、短信平台、微信公

8、众号、"民声通道"、。行风热线"以及调研座谈、个别访谈、问卷调查等方式,广泛查找党员中存在的突出问题及其具体表现。1.梳理问题清单。要找准找实问题,查摆问题要清楚、具体,不能笼而统之,大而化之,各基层党支部要对查找出来的问题分层分类进行梳理,每个支部、党员在每个专题学习中都要歹咄问题清单。2.建立整改台账。对查找出来的突出问题,各基层党支部要建立整改清单,制

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