2017年教育局机关科室主要工作计划与2017年教育局课堂教学改革实施计划合集

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1、2017年教育局机关科室主要工作计划与2017年教育局课堂教学改革实施计划合集2017年教育局机关科室主要工作计划范文办公室：指导学校创建省级档案室，组织开展语言文字各项活动，完成办公室日常事务工作，围绕区域教育品牌建设编写《**教育简报》。组宣科：在基层党组织中开展科学发展观学习实践活动第一阶段的学习调研；开展向吴大观同志学习活动；开展“共建推进月”活动；开展脱贫攻坚“两消除”行动；召开支部书记会议，推进党建工作示范点建设。工会：调研教代会、校务公开工作；举办工会会计和经费审查委员会主任培训班

2、；开展基层工会财务竞赛活动。纪委监察室：做好教育局党务公开工作；分片对校长进行廉政谈话；配合开展“三限”政策落实情况检查。人事科：召开名教师工作室导师例会，交流工作室活动情况，布置下一阶段各名师工作室研究工作；继续调研义务教育学校的绩效考核方案的制定和具体考核工作；办理中小学教师职称晋升以后工资调整；兑现林年7月一林年6月拔尖人才津贴。基教科：做好创建镇江市无流生学校、控制流生先进学校的申报验收工作；对镇江市现代化小学、初中创建学校进行预查。职社科：督促职成教相关创建工作推进，指导材料及现场准备

3、；举办全市职校学生第十二届技能大赛相关组织工作，布置落实相关准备工作。督导科：按责任区开展贯彻中小学管理规范和执行“五严”规定情况督导随访；布置兼职督学对责任区内学校依法办学情况进行随机督导，对来电、来信、来访反映的学校进行跟踪督查；对部分幼儿园进行督导后的回访。发财科：下拨各类助学金；继续做好暑期离任校长经济责任审计；做好学年初综合报表汇总和上报工作；将生源地助学贷款材料整理归档。教育资产管理中心：做好教育重点工程的竣工验收、决算审计和建筑资料的整理归档工作；对校舍进行排查鉴定，并配合专业部门

4、作出鉴定报告，建立中小学校舍安全信息系统和校舍维修改造项目库。安保科：组织高一新生军训；协助做好中小学运动会安保工作；校园周边环境整治；消防安全检查。招考办：组织两次自学考试和成人高考。教研室：督查全市中小学“活力课堂”推进情况，指导学校开展“活力课堂”课题研究，组织“活力课堂”实验学校专题研讨。教育信息中心：召开幼儿园信息技术应用研讨会；完善城域网网络监控系统；组织参加镇江高中“信息技术在学科教学中的有效应用”评优课和镇江市学科带头人课件现场制作评比；召开网络信息员座谈会。勤工俭学办公室：分片

5、召开勤工处主任会议；抓好外资工作。教育技术装备中心：组织相关教师赴镇江参加初中化学教师实验操作技能大赛；组织《我爱我的袓国》网上读书活动征文评审；组织全市中小学学生纵横码汉字输入选拔赛；完成相关学校物资采购招标工作；做好**年度特困生助学资金的汇总发放工作；落实镇江市教育装备绩效考核评价工作。122017年教育局课堂教学改革实施计划范文为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，大力推进课堂教学改革与创新，进一步形成聚精会神抓质量，一心一意谋发展的良好氛围。教育局决定，在全县用二至三年的时间，以学

6、习推广中学的教育教学理念、学校管理经验和课堂教学模式为突破口，以素质教育思想为先导，深入开展课堂教学改革，以推动全县教育教学质量的大面积提高。为促进课堂教学改革的开展，将今年三月定为“课堂教学改革启动月”。现对“课堂教学改革启动月”的启动提出如下指导意见。、抓学习，进一步提高对课堂教学改革的认识1、各学校要以“课堂教学改革启动月”为契机，从实践“三个代表”、落实科学发展观、构建和谐教育、推进新课程改革的角度认真学习，深刻认识全面实施课堂教学改革的重要意义，认识学习推广经验的重要性和必要性，以面向

7、全体学生、“为了每一个学生的全面发展”为引领，以规范办学行为、提高课堂教学效率为目标，以改革课堂教学结构、优化课堂教学模式、减轻学生过重的课业负担为重点，进一步强化教学管理水平，推动全县教育教学质量的全面提升。2、学习中学“尊重主体，面向全体”的教育理念“每个学生都能合格”、“没有教不好的学生”，是中学成功的教育理念。中学从学生进校的第一天抓起，从学习基础最差的学生抓起，不放过每一个学生的弱点，不让一个学生掉队，不让一个学生辍学，使所有的学生都能在原有基础上取得明显进步。校长率先垂范，带领教师深

8、入了解学生，研究学生，面向全体学生，努力提供适合每一个学生所需要的教育，实实在在地遵循教育教学规律，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理发展，促进学生全面发展。3、学习中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式中学紧紧抓住课堂教学这个主阵地，从限制教师讲授时间入手，实现了从教师“满堂灌”、学生被动学习的注入式教学模式到学生为主体、教师为主导的启发式教学模式的根本性转变，极大地调动了学生学习的积极性，大幅度减少了教师的无效劳动。在此基础上，逐步建立并不断完善指导学生主动学习的有效措施