2017年见习生市场培训工作总结与2017年见习生述职报告合集

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1、2017年见习生市场培训工作总结与2017年见习生述职报告合集2017年见习生市场培训工作总结范文我虽然我融入这个大家庭的时间短暂，但在离开之际还是十分伤感，原谅我没能当面和大家告别，因为我真的舍不得大家，从你们身上，我看到了很多自己的不足，也让我成长了许多。也让我明白了一些道理：1、想要做大事要先从小事做起。2、心有多大，舞台就有多大。3、要勇于实践，善于反思。4、要不断学习，不断提升自己。5、真诚待人，厚道做人，永远怀着一颗感恩的心。在以后的人生道路上，我会脚踏实地的努力，从一点一滴积累自己

2、，积极主动地去面对每一件事。感谢领导对我的教诲，也感谢各位同事在工作期间对我的帮助与照顾，真心地对大家说声谢谢！祝你们都能在工作中取得更好的成绩，实现自己的梦想，健健康康享乐，合合美美生活！也祝愿公司能够继续发展壮大，兴盛繁荣。hr见习生周工作计划~~邢晶丽汇报人：邢晶丽每一个大目标的完成都源于每个小目标的完成，培训的第一天我就明确了自己的大目标：成为有气质的白领丽人，具备优秀hr的所有技能和高于同行的竞争力。为此我给自己设定了小目标：具备hr专员的所有技能。在1个月的见习期内要学会招聘、培训、

3、绩效考核、员工关系，这四项技能，针对这个小目标我给自己设定了如下计划培养自己培训师的范1.整理晨会（5分钟）夕会记录（5分钟）标准：把每一个人说的话都准确无误的记录下来。练习声音100次（1个小时）标准：呼气吐气正确，音调起伏有吸引力，迗到可以控场的程度。123内容。3.形体练习100次（2个小时）标准：每次做的手语舞动作都一致，不论快慢，动作都要标准，身体要挺直，如果不按照标准去做，那做100次就没有什么意义了。4.找到一个给你感觉微笑好的人的照片贴在墙上，每天对着练习微笑（随时），标准：微笑

4、有感染力，亲和力，让人看着舒服，可以打破每个人的心理防线。5.认真对待晨会夕会发言（共20分钟）标准：每次去台上宣讲时让大家的目光都向你汇集而来，说话时让大家的眼睛都盯着你爱听你讲话，随时的跟同事有眼神交流的互动。6.观察身边每一位同事的好习惯，记录下来并且学会。网络招聘1.整理招聘岗位竞争力，实时比较、参考，便于上报调整招聘岗位竞争力（40分钟）制定目标今天要招到什么岗位，招到多少人，筛选简历并做备注（3个小时），3.整理投递结果：共有多少份简历，几份优秀的。4.电话通知（视情况而定）在通知时

5、有未能到迗的什么原因要做好标注，通话过程中表现好的做备注，以便于面试的时候重点观察。其他1.查看每一位同事电脑中的资料（10分钟）标准：该有的资料要整理好放在磁盘的文件夹里，迗到让人一目了然的程度，电脑桌面上不应有任何文件夹或者文档。制作绩效考核表格并每天填写（20分钟）标准：让领导一看一目了然，知道每一位同事近期的表现。3.在周五的时候填写办公室用品采购单交个肖经理审核（5分钟）标准：把每一样办公室需要的用品整理好，把大概价格写好，以便肖经理审核。1232017年见习生述职报告实习是我们师范生

6、即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。但这次实习对我们来说又有着特殊的意义，我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校**市**区林学校。短短的4个月实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。当然，由于我经验不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习工作总结如下：我于11月23号来到**学校报到，正式开始了我的实习生活。由于我顶替的老师担任全校美术的课程，因此我被分派到综合组担任全校六个年级的实习美术老师。在4个月的实

7、习生活中，作为一名实习老师，我仍以一名正式教师的标准严格要求自己，认真履行自身的工作职责，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学中。作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。在教学上，我认真地备好每一堂课，写好教案，课后认真反思课堂教学活动中存在的问题。经常地旁听其它老师的课，虚心请教其它老师的经验，以及教法。在听课的时候，尽可能地记录下其教学过程，并在课后对该老师提出自己的观点和看法，

8、建设方案。在经过多次地与别的老师沟通后，我发觉自己在教态、教师语言，语速等方面都取得了明显的进步。作为一名教师，天职就是教书，无私地将所学的东西教给学生，这是我们支教的重要内容授课。从四个月的教学中我了解到，一名人民教师太难当了，要讲授一堂课它必须备课写教案上课批改作业接受学生反馈信息自己写反思讲评巩固学生知识这样的环节，看起来很简单，可是每个环节都有很多小细节，不仅要你认真，还要发挥创造性思维，尤其是上课，也就是我们一直在探讨学习的课堂教学。首先，我要了解四个班的学生的基本情况，然后根据学生的