苏教版五年级语文下册第23课《大江保卫战》教学设计ppt课件教案板书反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版五年级语文下册第23课《大江保卫战》教学设计PPT课件教案板书反思　　苏教版五年级语文下册第23课《大江保卫战》教学设计PPT课件教案板书反思　　23.大江保卫战　　教学要求：　　1、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，通过课外延伸作业，培养学生搜集信息、整理资料的能力。　　2、情感目标：通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前为了保卫国家和人民的生　　命财产安全奋不顾

2、身的大无畏精神。　　教学重、难点：　　指导学生有感情地朗读课文，感受人民子弟兵战洪水斗恶浪而奋不顾身的大无畏精神。　　教具准备：　　投影、录相、录音机、歌曲《为了谁》　　教学过程：　　一、播放录相，引入新课狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　播放洪水肆虐录相，师诵读：1998年的夏天，大暴雨一场接着一场，奔腾不息的长江似一条

3、暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤，在　　这万分危急的关头，几十万解放军官兵与人民群众一起打响了气壮山河的大江保卫战。（板书：大江保卫战）　　二、自主合作，小组探究　　1、在这场激烈的战斗中，涌现出许多可歌可泣的感人事迹，文中着重描写了哪几个典型事迹？请同学们快速浏览课文，有准确而简炼　　的语言概括出来。（A、大堤抢险B、铁汉本色C、勇救群众）　　2、合作学习。　　各小组根据组员的喜好选择学习任务，组长做好分工学习，然后相互交流，充分发表意见。　　（出示投影片）学习要求：　　（1）有感情地朗读课文，画出令你最感动的句子，说说为什么。　

4、　（2）通过讨论交流理解文中重点句子的含义。　　3、小组汇报学习成果。　　★“官兵们肩扛着沉重的沙包，在泥土中来回穿梭，有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾　　，心中只有一个念头：‘大堤，保住大堤！’”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　这句话体现了什么？（战士意志坚强、奋不顾身）你认为哪些

5、词语最关键？（穿梭、索性奔跑、全然不顾）　　★“狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：‘狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！’……”　　这表现了人民子弟兵什么精神？（大无畏的乐观主义精神，与人民心连心的本质）　　★“哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有……哪里就有……”　　从这句话中你体会到了什么？　　根据学生回答相机指导学生有感情地朗读课文。（自由读、指名读、范读、轮读、齐读。）　　三、歌曲渲染，感情升华　　1、看录相实况，再现画面。　　2、在歌曲《为了谁》的音乐中师激情谈话：人民子弟兵在洪水恶浪面前，想人民

6、所想，急人民所急，他们把生的希望留给人民，把死　　的危险留给自己，面对这样英勇的人民子弟兵，你们想说些什么呢？　　四、拓展延伸　　课后搜集有关抗洪抢险的动人故事或图片，在班级读书交流会中交流。　　大江保卫战狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技

7、能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教