2017年度信息组工作总结与2017年度信访工作总结合集

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1、2017年度信息组工作总结与2017年度信访工作总结合集2017年度信息组工作总结本年度，我们组四位教师都能立足本岗，积极主动、优质优量地完成各项常规工作及临时任务，现将年度工作总结如下：学校实施高效课堂改革以来，我们组全体教师认真学习了有关高效课堂的教育教学理论，深刻领会了高效课堂本质，认真反思自身教学实际，在教学实践积极探索，整理出《“先学后教，当堂训练”在信息技术课中的一般操作流程》、《“先学后教，当堂训练”在信息技术复习课中的具体操作方法》、《“先学后教，当堂训练”在三年级信息技术指法课中的具体操作方法》，收效很好，20**年度信

2、息组工作总结。我们坚持听课，向其他学科教师听课学习。我们在每周会抽取固定的时间进行有效的教研活动，力求把我校的信息技术教学工作落实得扎实高效。在搞好教育教学工作的同时，我们还注意将自己的教学经验与心得记录下来，齐嫒撰写的论文《我与博客共成长》发表在《阳泉教育》20**年第1期，她还作为《阳泉教育》20**年第3期封面人物，在其“名师写真”栏目中发表了成长事迹《破茧成蝶成长如诗》，年度工作总结《20**年度信息组工作总结》。在博客圈运行过程中，我们能做好日常维护与管理，定期对老师们的博客进行普查，统计、制表、公示。太原长治路小学一行三十人，

3、来我校考察，尤其是就她们感兴趣的“博雅教育七大行动”，校长做了重点阐释和沟通，齐嫒详细介绍博客圈创建情况，王娟娟、李兆婷、郭海瑞分别从班主任工作、网络教研和大队部等方面进行了介绍。在“三优”工程的准备中，我们全组老师齐心协力，克服重重困难，按时优质地完成了录像课的录制、采编、刻录及上交工作。在各级各类活动中，我们组教师能积极配合其他部门的工作，做好会场及设备的跟进，多媒体资料的摄录工作。“省汉字规范学校推选国家级规范校”申报过程中，我们认真设计制作了资料封面、汇报PPT及光盘视频资料，丰富了我校汉字特色的影像资料。利用假期，完成第4期教师

4、刊和学生刊的编制。精心设计制作了《做一株会思想的芦苇》《仰望星空，向博雅教育更高处攀登脚踏实地，向博雅教育更深处漫溯一一矿区小南坑小学文明和谐单位标兵创建汇报材料》《加强信息技术学科建设，推进博雅教育有效实施一一山西省信息技术学科基地校申报材料》《创建平安校园，推进博雅教育一一阳泉市矿区小南坑小学创建省级“平安校园”汇报材料》等PPT汇报材料。在学校建设校园文化的过程中，我们先后采集了一至六年级近8⑻个学生的笑脸，分类处理，制作了独具特色的校园“墙”文化一一“笑脸墙”“荣誉墙”精彩亮相，成为校园中又一道亮丽的风景线。除了这些常规工作，我们

5、还认真完成了学校交办的各项临时任务。在今后的工作中，我们全组老师仍会齐心协力，共同努力，增加本部门的创新意识，加强学习，从做好每一件事做起。2017年度信访工作总结次在市委、政府的正确领导和信访部门的大力支持及各部门密切协作下，我局信访工作坚持以三个代表重要思想为指导，认真学习纪委五次全会精神和十七届五中全会精神，认真贯彻落实市上信访工作会议精神和信访工作目标管理责任制的内容，进一步加大了对信访工作的领导力度和工作力度，逐步进行了落实。一、领导高度重视，加大信访工作力度随着改革深化和利益格局的调整，社会矛盾日益增多，信访工作也遇到了许多新

6、情况、新问题。面对严峻的信访形势和繁重的维护稳定任务。我局进一步深化了对信访工作性的认识，把信访工作纳入重要议事日程，作为工作的重要内容，多次在重要会议上研究加强信访工作的措施。落实信访工作一把手责任制，强调加强做好信访工作，对各部门提高对信访工作重视程度起了重要的作用。同时，严格执行信访工作目标管理责任制，把信访工作列如年度目标考核内容，成立了局信访工作领导小组，有关科室按照责任书的要求，认真履行职责，工作到位，狠抓落实，提高了信访工作的办案效率和质量。今年以来。我局112月承接领导转批件5件，领导交办件1件，受理群众来信来访6件16人

7、次，回函答复信件6封，二、健全机构，完善基层信访组织，提高信访工作队伍整体素质由于信访工作的广泛性、复杂性、和深入性，以及信访工作所处的地位，都要求信访干部具备德能方面的能力。为进一步加强信访工作，我局设信访办公室，明确由纪检组长担任信访办公室主任，配备了兼职信访员，形成了一个纵向到鹿、横向到边的信访网络，做到有人接待来访群众，有人办理来访反映的问题。我局党政一把手为信访工作第一责任人，并明确了一名负责同志分管信访工作，使信访信息工作层层有人负责，对可能发生的集体信访苗头做到发现得早、控制得住、处理得好。为更好的增强我局工作人员信访思想觉

8、悟和业务工作素质，我局全年举办4次政治学习，同时根据接访的性质，安排学习所涉及到的法律法规。三、加大上访的专项治理工作力度，强化对信访案件的督办工作我局始终把遏止集体上访与重复上访作为信访工作