2017年暑假土木工程认知实习总结与2017年暑假土木工程认识实习总结合集

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1、2017年暑假土木工程认知实习总结与2017年暑假土木工程认识实习总结合集2017年暑假土木工程认知实习总结一、实习地点及日程安排：基本安排林年7月20日上午，实习动员，建筑讲座；**年7月20日下午，到在建的云霞小区参观，到结构厅参观;21日全天，参观三峡大坝，林年7月22日上午，道桥和岩土讲座；林年7月22日下午，参观宜昌公路大桥和夷陵长江大桥；〜年7月23日全天，自行参观学校的建筑物，并交见习报告。二、实习目的认识实习是整个实习教学计划中的一个有机组成部分，是土木工程专业的一个重要的实践性环节。通过组织参观和听取一些专题技术报告，收集一些与实习课题有关的资料和素材，为顺

2、利完成实习打下坚实基础。通过实习应迗到以下目的：了解一般道路与桥梁工程的整个设计过程；2、了解建筑物的总平面布置、建筑物分类及功能作用、结构类型及特点、结构构件的布置及载荷传递路线、主要节点的细部结构和处理方法等；3、了解建筑物的施工方法；4、了解建筑、结构、施工之间的相互关系；5、了解建筑结构领域的最新动态和发展方向。6、培养专业兴趣，明确学习目的三、实习过程及内容林年7月20日星期日雪为期四天的认知实习从今天下午正式开始了，上午徐老师和黄老师为我们作了一个建设方面的讲座，他们以不同角度向我们讲述了建筑工程的概况，并且就当前国内形势以及三峡大学的实际，展望了我们专业的前景，

3、给我感触最深的是他们的严谨的冶学态度，使我认识到作为一个土木工程工作者，必须有严谨的作风和负责的态度，干土木这行的已经有一只脚踏进了监狱下午，我们开始了认知实习的第一项：参观建筑工地和结构厅。下午2:30我们准时到迗实习现场：三峡大学云霞小区1#楼，在楼下的公告栏中我们了解到该楼的建筑面积是47000平方米，工程造价是4036。48万元，再仰望旁边的在建的13层的公寓楼，不禁有一种崇敬之感！然后，在赵工的带领下，我首先参观了这楼的地下室，经赵工介绍，我们才知道，这不是一个普通的地下室。平时这是一个很大的地下停车场，而在战时则将作为这个社区的人防地下室。在地下室，赵工向我们详细

4、介绍了这栋楼的结构。之后我们上了二三层进行，参观了该楼的内部布局。我们了解到这楼应用了很多新工艺新材料，比如该楼的自重墙用的是粉煤灰砖，其每立方米的质量不超过800kg，也就是说把这种砖放入水中，会浮在水面上。这无疑减轻了梁柱的承重。而使用的水泥是亲水水泥，可以不用粉刷就可直接上涂料，而在外墙的表面使了保温材料和高强防裂纤维，使房子既节能又美观。参观完了建筑工地之后，我们又参观了三峡大学的结构厅，看到了很多我们专业的实验设备和大致的实验流程，了解到实验在土木工程中的重要性。通过今天的实习，我对我们专业又有了一些新的认识。**年7月21星期二小雪今天下午，我们从学校乘车去三峡大

5、坝认知实习，车子出校门不久便上了三峡专用通道，这条路素有世界隧道与桥梁博物馆，果然名不虚传，由于西陵峡山峻水险，专用公路南昌逢山开洞，逢水架桥，从使整条路的路基都很平坦，坐在车上感觉忽而飘游于山间，忽而潜入地下，令人感叹的是隧道之长，几乎有一半的路程是在穿越隧道，经过了一个半小时的行程，我终于到迗了坝区。一、引言在国家经济增长放缓、物价上涨的情况下，农村的经济发展状况不容乐观，而农村儿童的教育和成长问题也引人关注。为响应学院鼓励大学生走入社会、进行社会实践的和国家鼓励大学生走进农村，帮扶农村的号召，国际商学院团总支特组织一、实习目的走进施工工地，亲身体验施工环境，充实和扩大自

6、己的知识面，对已经或者将来要在课程中学到的建筑方面的事物进行一个初步的认识，为以后更好的学习专业知识打下一个基础。可以说对会计已经是耳目能熟了所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，学校学的这四年。都基本掌握了但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。系部：国际商务系专业：10级旅游英语班开办同学会放寒假了，也意味着新年也来了。之前一起学习的同学朋友们因为都上了大学，而又不能在同一城里读书，多少都会想念他们。122017年暑假土木工程认识实习总结可以说对会计已经是耳目能熟了所有的有关会计的专业基础

7、知识、基本理论、基本方法和结构体系，学校学的这四年。都基本掌握了但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。系部：国际商务系专业：10级旅游英语班开办同学会放寒假了，也意味着新年也来了。之前一起学习的同学朋友们因为都上了大学，而又不能在同一城里读书，多少都会想念他们。一、实践目的：这是我第一次经历社会实践。我实践的单位是我姑姑的一个生活用品专卖店。对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。我是**师范学院初等教育系学生刘兰英，从**年3