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时间:2018-12-07
《语文s版二年级上册《九色鹿》公开课教案3篇》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下语文S版二年级上册《九色鹿》公开课教案3篇 《九色鹿》公开课教案1 教学目标: 1、引导学生自身读懂课文意思,理解课文内容,领悟九色鹿见义勇为、不图回报的品质,谴责”那个人”言而无信,恩将仇报的可耻行径。 2、让学生在自主学习的情境中,通过多种形式的朗读,体会文章的思想感情,明白做人要恪守信用的道理。 教学重点: 体会九色鹿的舍已为人、见义勇为的精神,掌握表示”那个人”前后
2、截然不同的两种态度的有关词句,反复朗读,认真体会,感悟理解。 教学过程: 一、导入新课 1、出示“奴仆”----是什么意思?(旧时在主人家里从事杂役的人) 出示:我愿意永远做你的奴仆,终身受你的驱使…… 自由读狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 读了这句话想知道什么?(这是
3、一个名叫”那个人”的人在落水了被人救起后的感激之词。) 2、再读这句话,你能读懂这”那个人”此时怎样的心情? 假如你是”那个人”,你会这样立誓感激救命恩人吗?为什么?你会怎样表示感谢? 3、假如此时救命恩人需要你做的只是保守一个秘密,你会答应吗?你会怎样对你的恩人说?发誓呢? 万一以后这个秘密能给你带来好处,比方说是金钱,你还能保守吗?你为什么这么坚定? 4、好小朋友!同学们,他的回答让你们想到了哪些词或话?(恪守诺言、知恩图报、滴水之恩,当涌泉相报) 可是那个叫”那个人”的人他
4、能像你们一样恪守诺言吗?今天,我们就来学一个美丽的民间故事《九色鹿》。这个故事老百姓爱听,也爱说,因此世代流传。 二、通读全文,整体感知 1、告诉老师,现在你最想干什么?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 捧起书来,我们一起读读这个故事,不读通顺,没读过瘾,别停下来(学生自由读书,可以引
5、导学生真正会读书是要读进故事中,自身的心要与故事中的人物同悲、同喜、同怒、同乐!例如读到九色鹿的话,你要感觉自身就是九色鹿;读到”那个人”的话,你要走进字里行间去揣测他的心思、语气。这样读就叫用心读书,也只有这样用心方能读出味儿。) 2、读完故事,你们一定有特别想说的话,来,一吐为快。(生说。) 三、细读品味 板块一:”那个人”的见利忘义 1、 在金钱的诱惑下,”那个人”忘记了曾经立下的誓言,反而带人前去捕杀恩人--九色鹿。他的行为让你想到了哪些词(见利忘义、言而无信、忘恩负义、恩将仇报)
6、 一个人假如见利忘义!忘恩负义!言而无信!那他的灵魂就是——龌龊的!卑劣的! 2、出示:图、九色鹿对国王说的话 瞧,这个灵魂龌龊、卑劣的家伙就在九色鹿的眼前,面对刚刚还信誓旦旦、赌咒发誓,可一转眼就出售自身的小人,假如你是九色鹿,此时内心会怎样? 过渡:来读读九色鹿的话来表达一下心情,好吗? 赛读后齐读九色鹿的话(引导学生,表达气愤并不是一定在于声高,而在于发自内心。) 板块二:九色鹿的美丽、善良、勇敢 1、出示:九色鹿图 过渡:同学们,下面让我们来认识一下我们的朋友
7、--九色鹿吧!狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 出示:填空:这是一只______的九色鹿。(美丽、勇敢、善良)你是从哪儿感受到的? (说全后出示第一节、第二节、第四节) 2、谁能通过朗读告诉大家这是一只怎样的九色鹿?其它同学假如听出来了就把掌声送给他,好吗? 其它同学想
8、试试吗?选一段自身练练。 不同感受的分批站起来读。 3、面对”那个人”愿做奴仆的誓言,九色鹿需要吗? 它需要的是什么? 这是它唯一的要求吗? 你从哪儿看出来的?(只要 就) 它为什么只需要这些? 4、既然救人给九色鹿带来这么大的危险,那它为什么还要去救人、去协助他人呢?(可以偿试讨论)(我们在协助他人的时候肯定了自身,感受到了存在的价值与意义。) 5、此时有什么话想送给我们的朋友--九色鹿
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