老师的读书笔记 《童年》读后感

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下老师的读书笔记《童年》读后感　　大多数人回忆起童年都是甜蜜而幸福的，而阿廖沙的童年却是一片黑暗，偶尔的欢乐犹如从树叶缝隙漏下来的阳光，寥寥可数。　　——题记　　读高尔基的《童年》，心情一直是压抑的，从始至终，偶尔也会露出笑意，却带着苦涩。我为阿廖沙不幸的童年叹息。　　跟随着阿廖沙的脚步，仿佛自己也置身于当时的处境。自私残暴的外祖父，善良正直的外祖母，自私自利的舅舅们，善良乐观的小茨冈……形形色色的人出现在阿廖沙

2、的世界里，让他的生活既有恨的火苗，也有爱的和煦。　　读到外祖父时，总有一种不寒而栗的感觉，那一次次的抽打似乎落在了我的身上，我和阿廖沙共同面对着这一切的黑暗。　　在阿廖沙感到生活黑暗时，那和蔼可亲的外祖母总能带来安慰。她的微笑是那么温暖人心，她的故事总是那么生动有趣，她就像一束阳光，照在了阿廖沙的心上，让他感受温暖，看到希望。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学

3、期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　可阿廖沙的不幸却没因此而烟消云散，而是接踵而至。外祖父的家道中落，母亲的改嫁，继父的恶毒……这一切的不幸如同天空中的乌云，一直在阿廖沙头顶漂浮。　　而他，仅仅是一个孩子呀！　　这是需要多大的心理承受能力，需要多么顽强的意志？　　阿廖沙没有因此而消沉，而是如高尔基在《海燕》中写到的那样，“让暴风雨来得更猛烈些吧！”。　　正如书中所说：“丑陋、卑鄙和健康、善良一同长在这块广阔而又肥沃的土地上，后者点燃了我们的希望，幸福离我们不会永远遥不可及！”　　这让我想起了食指的《相信未来》：

4、　　当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，　　当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，　　我依然固执地铺平失望的灰烬，　　用美丽的雪花写下：相信未来。　　当我的紫葡萄化为深秋的露水，　　当我的鲜花依偎在别人的情怀，　　我依然固执地用凝霜的枯藤，　　在凄凉的大地上写下：相信未来。　　我要用手指那涌向天边的排浪，　　我要用手掌那托起太阳的大海，　　摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆，　　用孩子的笔体写下：相信未来。　　我之所以坚定地相信未来，狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础

5、上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　是我相信未来人们的眼睛——　　她有拨开历史风尘的睫毛，　　她有看透岁月篇章的瞳孔。　　不管人们对于我们腐烂的皮肉，　　那些迷途的惆怅，失败的苦痛，　　是寄予感动的热泪，深切的同情，　　还是给以轻蔑的微笑，辛辣的嘲讽。　　我坚信人们对于我们的脊骨，　　那无数次地探索、迷途、失败和成功，　　一定会给予热情、客观、公正的评定，　　是的，我焦急地等待着他们的评定。　　朋友，坚定地相信未来吧，　　

6、相信不屈不挠的努力，　　相信战胜死亡的年轻，　　相信未来，热爱生命。　　是呀，相信未来，相信“快乐的日子将会来临，心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去……”　　阿廖沙怀着对生活的热切渴望生存着，不幸的是，外祖母走了，母亲也去了天堂。外祖父再也容不下他了，让他到社会中去。从此，阿廖沙开始了独自谋生之路。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一

7、学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　不知他《在人间》如何，只知道路不好走，但他仍会坚持做一个坚强的人，与生活斗争到底。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教