2016—2018年高等教育振兴计划.doc

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1、2016—2018年高等教育振兴计划高校思想政治教育综合改革计划项目申报指南安徽省教育厅目录一、弘扬核心价值观名师工作室建设项目1二、马克思主义理论学科领航建设项目18三、大学生实践教育基地建设项目33四、高校网络文化中心建设项目40一、弘扬核心价值观名师工作室建设项目申报指南一、项目建设目标贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，落实中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中办发〔2013〕24号）、中共安徽省委办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》（皖办发〔2014〕9号）、《中央宣传部、教育部关于印发〈普通高校思想政治理论课建设体系创新

2、计划〉的通知》（教社科〔2015〕2号）等文件精神，围绕立德树人和培育践行社会主义核心价值观的总体要求，聚焦高校思想政治教育重点领域，聚集全省高校名师优势力量和优质教学资源，在原有弘扬核心价值观名师工作室基础上，新建一批工作室，建立跨校联合、力量协同、合作共建、普惠共享机制，打造一批高校思想政治教育名师、精品课程、实践基地、教学科研成果等，探索思政理论课课程建设、教学管理、教学改革和辅导员工作新的方式方法途径，整体推进教材、教师、教学等方面综合改革创新。在校辅材料编写、教师队伍建设、教学方法改革、评价标准研究等方面努力取得富有特色的工作成效，全面提升大学生思想政治教育工作质量。二、项目建设内

3、容弘扬核心价值观名师工作室项目分思政理论课教师、辅导员两类。建设内容如下：1.弘扬核心价值观名师工作室项目一（思政理论课教师）①针对中央规定的《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》等思政理论课程建立名师工作室。②每个名师工作室设1位首席专家，从全省高校遴选5—10位思政骨干教师组成课程团队（其中可以含1-2名专职辅导员，按照中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思政理论课的一系列规定特别是《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》要求进行建设，强化教学研究、队伍培养、学科建设等职能

4、，与教育部全国高校优秀中青年思政理论课教师择优资助计划、我省已开展的思政理论课建设工程等方面项目相衔接。③名师工作室要抓住重点、带动全面，创新驱动、积极探索，明确目标、量化成果，突出带动辐射服务作用。主要承担以下建设任务：根据要求研究制订我省上述课程教学标准要求、教学工作规范要求和教学质量教学效果评价标准要求；择优建立课程系列授课示范录像；研制学生网络自主学习和自测软件工具；探索并总结推荐优秀的教学方法和学生学习考核考试办法；探索实践教学有效形式和工作机制；编写教学辅导、教学参考用书；组织开展课程教学科研交流观摩活动和教师社会实践活动，探索教学交流新途径和教学活动新机制；探索师德师风建设的长

5、效机制和有效途径;开展课程教育教学和与课程内容相关的重大理论课题研究（为必报内容）等。2.弘扬核心价值观名师工作室项目二（辅导员）①贯彻落实教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》、《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》和省委组织部、省委宣传部、省委教育工委、省教育厅《关于进一步加强全省高等学校辅导员队伍建设的意见》等文件精神，围绕辅导员职业化专业化发展和辅导员工作规范，分类建设辅导员名师工作室。②每个名师工作室设1位首席专家，从全省高校选择5-10名优秀辅导员组成工作团队（其中可以含1-2名思政课专职教师）。③名师工作室要抓住重点、全面建设，创新驱动、积极探索，明确目标、量化成果，突出带动

6、辐射服务作用。主要承担以下建设任务：围绕辅导员主要工作职责，在思想政治教育、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、危机事件应对、职业规划与就业指导、理论与实践研究等主要领域选择某些领域开展实践探索，研究总结该领域辅导员的创新方法、典型经验，制定工作要求、工作规范和考核标准；探索高校辅导员队伍专业化、职业化发展有效途径，明晰辅导员的岗位职责和成长途径，丰富辅导员工作的专业内涵，拓展辅导员的工作范畴；研制本校辅导员职业能力细化标准，建立辅导员职业能力认定、评审、考评考核机制；探索并推广富有特色和成效的辅导员工作经验和典型案例，探索导师制的“传帮带”辅导员培

7、养模式、辅导员团队工作创新模式；开展辅导员工作重大理论和实践问题等方面的课题研究（为必报内容）等。三、项目立项限额与资助额度项目一（思政理论课教师）和项目二（辅导员）每年各立项35个，其中高职院校各10个。省属公办普通本科高校每个项目每年资助经费额度为10万元左右（其他院校（含部属学校）额度相同，经费自筹）。各项目建设周期为一年。省属普通本科高校每校每年每类项目申报限额为1—2个，高职院校为1个。四、申报评选