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1、100部教育专著 发表日期：2008年2月23日 共浏览5767次 【编辑录入：ZZREN】 字体颜色： 【字体：放大 正常 缩小】 【双击鼠标左键自动滚屏】【图片上滚动鼠标滚轮变焦图片】 编者按：阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领：选择最有价值、最适合自己所需要的读物。——别林斯基伟大的著作具有无限的启发性。这些著作引导我们考虑其他著作，其他思想，其他问题。这使我们能触类旁通，扩大我们的思想领域。——哈钦斯 基 础 篇（30部） 1,《论语译注》,杨伯峻译注,中华书局198
2、0年版2,《学记评注》,高时良编撰,人民教育出版社1983年版3,《陶行知教育名篇》,方明主编,教育科学出版社2005年版4,《爱弥儿》,（法）卢梭著，李平沤译,人民教育出版社2001年版5,《大教学论》,（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译,人民教育出版社1999年版6,《普通教育学：教育学讲授纲要》,（德）赫尔巴特著，李其龙译,浙江教育出版社2002年版7,《教育漫话》,（英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译,河北人民出版社1998年版8,《民主主义与教学》,（美）杜威著，王承绪译,人民教育出版社2001年版9,《给教师的建议》,（苏
3、）苏霍姆林斯基著，杜殿坤译,教育科学出版社1999年版10,《和教师的谈话》,（苏）B.赞科夫著，杜殿坤译,教育科学出版社1999年版11,《当代教育学》,袁振国主编,教育科学出版社2000年版12,《中国教育史》（修订本）,孙培青主编,华东师范大学出版社2000年版13,《外国教育史教程》,吴式颖主编,人民教育出版社1997年版14,《学与教的心理学》,皮连生主编,华东师范大学出版社1997年15,《儿童发展》,（美）劳拉·E·贝克著，吴颖等译,江苏教育出版社2002年版16,《教育社会学》,吴康宁主编,人民教育出版社199
4、8年版17,《德育新论》,鲁洁、王逢贤主编,江苏教育出版社2000年版18,《课程：基础、原理和问题》,（美）艾伦·C·奥恩斯坦、费朗西斯·P·汉金斯著柯森主译，钟启泉审校, 江苏教育出版社2003年版19,《有效教学方法》,(美D•鲍里奇著，易东平译,江苏教育出版社2002年版20,《教育研究方法导论》,（美）杨雷迪斯·D·高尔著，许庆豫译,江苏教育出版社2002年版21,《多元智能教与学的策略》,坎贝尔等著,王成全译,中国轻工业出版社,2001年版22,《终身教育引论》,（法）保尔·朗格朗著，周南照、陈树清译
5、,中国对外翻译出版社1985年版23,《教育——财富蕴藏其中》,联合国教科文组织国际21世纪教育委员会,教育科学出版社1996年版24,《学会生存——世界教育的今天和明天》,联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译,教育科学出版社1996年版25,《学会关心——教育的另一种模式》,（美）内尔·诺丁斯著，于天龙译,教育科学出版社2003年版26,《国际教育新理念》,顾明远、孟繁华主编,海南出版社2001年版27,《素质教育学习纲要》,教育部基础教育司编,三联书店200年版28,《教师专业化的理论与实践》,教育部
6、师范司编,人民教育出版社2003年版29,《走进新课程：与课程实施者对话》,朱慕菊主编,北京师范大学出版社2002年版30,《新教育之梦》,朱永新,人民教育出版社2002年版 拓 展 篇（50部） 31,《中国古代教育论著选》,华东师大、浙江大学教育系主编,人民教育出版社2000年版32,《西方古代教育论著选》,华东师大、浙江大学教育系主编,人民教育出版社2001年版33,《西方近代教育论著选》,任仲印主编,人民教育出版社2001年版34,《西方现代教育论著选》,王承绪、赵祥麟编译,人民教育出版社2001年版35,《中国近
7、代教育文选》（修订版）,陈学恂主编,人民教育出版社2001年版36,《马克思恩格斯列宁论教育》,人民教育出版社教育室,人民教育出版社2000年版37,《毛泽东周恩来刘少奇邓小平论教育》,人民教育出版社教育室,人民教育出版社2000年版38,《中国教育家评传》（精选本）,沈灌群、毛礼锐主编,上海教育出版社2000年版39,《外国教育家评传》（精选本）,赵祥麟主编,上海教育出版社2000年版40,《爱满天下——陶行知文学传记》,周毅、向明,江苏教育出版社1997年版41,《苏霍姆林斯基的一生》,（俄）塔尔塔科夫斯基著，唐其慈等译,
8、教育科学出版社1986年版42,《人的现代化》, (美)英格尔斯著，殷陆君译,四川人民出版社1985年版43,《自我实现的人》,（美）马斯洛著，徐金声等译,三联书店1986年版44,《宽容》,（美）房龙著，迮卫、靳翠微译,三联书店1985年版45,《赏识你的学生》,孟繁华主编
