初中.英语优秀.教学设计

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1、-初中英语优秀教学设计章节名称八年级下Unit5(SecitonA1a—2c)学时1教材分析本课是人教版《新目标》英语八年级下Unit5Ifyougotothe party,you’ll haveagreattime! 的第一课时。本单元以Decisionmaking为话题,从学生熟悉的party 出发到对于未来职业选择的探讨，鼓励学生做出自己的决定，并对这一决定所带来的结果进行讨论。通过“Talkaboutconsequences”来学习if 引导的条件状语从句，掌握用begoingto 来表示将来的时态，正确使用情态动词sh

2、ould。SectionA部分以一副在实际生活中的图画为开篇。该图引出了学生在练习新语言时需要用到的重点词汇，新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和练习新语言。用”Ifyoudo,youwill… Youshould…”句型及对话来谈论学生熟悉的party， 接下来是几个循序渐进的练习活动，学生独立，结对或组成小组完成多种练习。使学生在完成任务的同时学习语言，并培养学生树立正确的人生观。在SectionA中，涉及到了三个话题：话题一：以不同的方式去参加聚会会出现的各种结果。话题二：在各种可能的时间举行一次班级

3、聚会会出现的各种结果。话题三：在参加EndofYearParty 时如果不遵守聚会规则会出现的各种结果。本课时是一般将来时态的延续，为正确运用这个时态提供场景，也为条件状语复合句的学习奠定基础，具有承前启后的作用；就整个单元来说它既是本单元的基本语言内容，又为本单元的知识扩展和语言综合运用奠定基础。学习者分析 八年级学生已经学过一般将来时态和一般现在时态，已了解了这两种时态的肯定句、否定句、一般疑问句等形式。首次接触if引导的条件状语从句，在接受上会有一些难度，这就要求教师在引入的时候要多从学生的角度思考。在口语运用中判断if条

4、件句的主句、从句也许会存在一定的困难。在运用一般将来时和一般现在时态也许会产生混淆。教学目标TeachingAimsandDemandsTeachingaims（教学目标）1.Wordsandexpressionsinthisunit.2.Targetlanguage:Areyougoingtotheparty?Yes,Iam.I’mgoingtowearmyjeans.Ifyoudo,you’llhaveagreattime.Youshouldwearyourcoolpants.3.掌握现在进行时态表示将来(Presentpr

5、ogressiveasfuture).4.学习条件状语从句:if+will.Languagepoints（语言点）语言技能目标（1）能用if 引导的条件状语从句来作出假设，用will 来谈论结果，如：Ifyoudo,you’llbelate.（2）能用“IthinkI’mgoingto …”来表达作出的决定，如：IthinkI‘mgoingtothepartywithKarenand----Ann.语言知识目标（1）正确运用if 引导的条件状语从句，如：Ifyoudo,youwillhaveagreattime.（2）正确运用表

6、示将来时态的句型，如:I’mgoingtowearmynew jeans.Are yougoingtotheparty?Yes,Iam.（3）运用what对if引导的句子所产生的结果进行提问，如：Whatwillhappeniftheyhaveapartytonight?Emotion&attitude（1）本单元 SectionA 主要围绕“ party ”展开话题，贴近学生实际生活，可以提高他们的学习兴趣，用英语来表达自己的意愿；（2）了解国外学生在开 party 时应遵守的规则，同时和国内的规则进行比较，了解中西方文化之间

7、的差异。Teaching Importantanddifficultpoints学习运用begoingto 和will构成的一般将来时。if 引导的条件状语从句。TeachingMethod创设情境法、口语交际法、Pairwork。通过创设开放式教学情境，两人一组合作交流，使学生在具体的语言环境中感受if条件状语从句的用法。信息技术应用录音，多媒体课件教学过程教学内容教学活动 设计意图StepOne:Leading-in T:Hello,everyone!TodayisFriday, WhatwillyoudothisSunda

8、y? Ss：Iwill………T:ThisSundayismyfriend’sbirthday,Iwillgotothepartythis sunday.Iwillhaveagoodtimethis sundayIthink ifIgototheparty,I’l