美丽的水晶（大班美术公开课教案和教学反思）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下美丽的水晶（大班美术公开课教案和教学反思）　　设计意图：　　《纲要》指出：“幼儿园教育改革应注重开发蕴涵本土文化的课程，应对幼儿进行本土文化的启蒙教育。”东海是闻名中外的水晶之都，全国最大的天然水晶专业市场和世界水晶的集散基地，其工艺水平以达到世界顶级水准。所以孩子们经常接触水晶，熟悉水晶，感受到水晶的魅力。纲要指出：“教师要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”而版画也是东海一张亮丽的名片，幼儿

2、园的园本课程，所以我引导幼儿利用油印版画的形式，融画、剪、拼、贴、压、印等技法来表现“美丽的水晶”和“水晶工艺品”。　　活动目标：　　1.知道东海是水晶之都，有各种各样的水晶工艺品。　　2.能大胆画、剪、拼、贴、印出自己喜欢的水晶及水晶工艺品。　　3.体验制作油印版画的乐趣。　　活动重难点：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　能大胆画、剪、拼、贴、印出自己喜欢的水晶及水

3、晶工艺品。　　活动准备：　　1．水晶工艺品、PPT《美丽的水晶》。　　2．吹塑纸、彩色卡纸、铅笔、水彩笔、剪刀等。　　活动过程：　　1.谈话导入活动。　　（1）教师谈话导入活动：“我们的家乡是哪里？家乡里有哪些宝贝？”　　（2）出示水晶工艺品，“这是什么？”“你知道还有哪些水晶工艺品？”　　（3）播放课件，引导幼儿了解水晶及水晶工艺品的种类和形态，感受水晶的美丽及璀璨光芒。　　（4）交代活动内容“单色彩底油印版画《美丽的水晶》。”　　2.讲解示范制作底版过程。　　（1）构思、定稿。　　教师：“水晶是什么样子的？有哪些颜色？水晶的光芒是什么样的？可以怎样表现出来？”狠抓基础知识和

4、基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师出示范画，引导幼儿观察画面内容，重点观察底版。引导幼儿重点观察水晶的形态，光芒，怎样突出表现水晶的璀璨光芒？（构思好画面内容后用彩笔在吹塑纸上画出水晶的不同姿态和璀璨的光芒，可以用线描画的方法绘画，画面一定要画大、画满，线条要丰富）重点引导幼儿用线条表现水晶的光芒和形态。　　（2）制版　　教师出示范画，引导观察。和以前制作的版画有什么共同点和不

5、同点，重点观察底版（以前制作的版画都是白色或者单色底纸，而这张版画用的是彩色的、五颜六色的底纸）。　　教师：“为什么要用五颜六色的彩色底纸？”（彩色底纸，推上单色油墨，更能表现水晶的璀璨光芒和美丽）　　用请幼儿沿着画好的轮廓线用铅笔用力描画，重点是线条的加粗、加深，和剪、拼贴出美丽的水晶底板。　　3.演示并讲解单色油印的拓印方法。　　（1）滚油墨。　　教师：“滚油墨时要注意先把油墨调匀。画好的吹塑纸底版放在干净的废旧报纸上，用油墨磙蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滚匀（听到轻微的沙沙声就可以了），油墨滚子的两头的油墨清理干净，然后将油墨按从左到右、从上到下均匀地滚在制作好的底版上，每

6、一处都要滚上油墨，尤其是底版的边缘都要滚上油墨。”　　（2）拓印。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师：“水晶是色彩斑斓的，我们能用什么色彩来表现这些呢？我们可以选择色彩鲜艳的拓印纸来印画，如红色、黄色、橙色或各种色彩的，将拓印纸端正地盖在滚好油墨的底版上，上面覆盖报纸，用平底茶杯或手掌均匀用力磨印，可以压住一边掀起另一角查看是否印好，如没有印好就继续磨印，完全印好

7、后打开来就是一幅漂亮的单色油印纸版画。”　　4.幼儿创作，教师指导。　　（1）提醒幼儿滚油墨时要按从左到右、从上到下均匀地滚在制作好的底版上，要滚得均匀，油墨不要太多，每个地方都要滚到，特别是底版的边缘，不要把线条糊掉。　　（2）磨印时用力要均匀，每个地方都要磨印到。　　（3）提醒幼儿磨印时，要一只手压着一边，另一只手用力磨印，磨印好后可压住一边掀起另一角查看是否印好，但不要随意挪动盖好的底版的拓印纸，防止印糊。　　（4）注意个人卫生，物品、材料摆放有序，油墨磙用后及时放入油墨盘中。　　5.