20xx,xx学年第一学期高中政史地教研组工作总结,工作总结

20xx,xx学年第一学期高中政史地教研组工作总结,工作总结

ID:27968998

大小:56.62 KB

页数:4页

时间:2018-12-07

20xx,xx学年第一学期高中政史地教研组工作总结,工作总结_第1页
20xx,xx学年第一学期高中政史地教研组工作总结,工作总结_第2页
20xx,xx学年第一学期高中政史地教研组工作总结,工作总结_第3页
20xx,xx学年第一学期高中政史地教研组工作总结,工作总结_第4页
资源描述:

《20xx,xx学年第一学期高中政史地教研组工作总结,工作总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、20XX,XX学年第一学期高中政史地教研组工作总结,工作总结本学期我们教研组在学校领导和教研室的正确领导下,在全组成员的共同努力下,始终坚持以“教研带动教学”为中心理念,全面完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训,更好、更有效的开展今后的教研工作,从而进一步提高教学质量,现将本学期的教研工作总结如下:一、主要成绩加强思想政治学习,全面提升师德修养1、加强思想政治理论学习,提升思想政治觉悟。根据学校党支部、政治处的安排,组织全组教师认真学习党的十七届四中全会精神和温家宝在北京35中的讲话,积极开展“深入贯彻科学发展观”学习活动。积极撰写学习笔记和心得体会,每人完成学习笔记5

2、000余字,完成心得体会2篇。组织组内教师积极参加学校组织建国60周年庆祝活动,严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定,政治思想及师德修养达到了一个新的水平。2、加强师德教育,提升师德水平。充分利用业务学习时间,组织全组教师认真学习教育部最新修订的教师职业道德规范、师德修养方面的理论和先进代表人物的事迹,并做到有组织有检查,学习实效性进一步增强,全面提升了全组教师的师德修养。学习领会新课改的思想内容,严格规范自己的师德修养,真正做到了为人师表,教书育人,进一步牢固树立了“爱学生,爱教育”的思想理念。扎实推进教育教学工作,提高课堂教学艺术水平。我组学科多,班级多,学科间的知识交叉性

3、也比较多。根据上述特点,本学期,我们开展以下几项富有成效的活动,推动教育教学又好又快发展。1、重视对教情、学情的研宄,增强教学的针对性。针对我校的实际,从提升教育教学水平出发,组织开展教情、学情研究活动。全组每月确定一个研宄主题,确定一名主要发言人,分组进行教育教学研宄,研究学生,研究问题,最终形成共识。通过这些活动,提升了全组教师的理论认识水平。2、大力开展听课调研活动,互相学习,取长补短。大力开展听课本文来源于wWW.fwjia.C0M调研活动,组织教师经常深入班级听课,听老教师的示范课,新教师的汇报课。组织的形式多样,采用集体组织与个人行动相结合。全组集体组织听课达6人/

4、次,每人听课达8人/次。通过听课调研活动中,老教师多出主意,年轻教师虚心好学,相互学习,取长补短。3、深入开展集体备课,发挥备课组的集体智慧。全组教师共划分3个备课组,各小组积极开展集体备课,学习热潮高涨。各小组先后开展5次集体备课研究活动。在集体备课中,年轻同志虚心请教,老教师悉心指导,毫不保留,有问必答,互相学习,共同提高。全面落实教学常规,深入开展教科研工作1、全面落实教学常规,提高业务水平。配合学校教导处开展三次教学常规检查活动,检查全组成员的教案16人/次,多人被评为优秀教案。通过教学常规检查活动,进一步规范了全组教师的日常教学活动,极大地提高全组教师业务水平。2、深

5、入开展教科研工作,成绩喜人。教学离不开教研教研是教学质量提高的唯一途径。全体教师积极参加教育教学研宄,认真学习教育教学理论,积极撰写教学论文、教学设计,形成一大批教研成果,推动了3个课题研宄工作的进展。全组先后有20件教研成果被评为县级以上优秀教研成果,其中国家级1件、省级1件,教案3个、教学论文9篇、教学设计5篇爱岗敬业、无私奉献本学期以来,全组教师在工作中讲大局、讲团结、讲奉献,不斤斤计较,高水平、高质量完成了学校安排各项教学、教研工作,使全组工作迈上了一个新台阶。“一份耕耘,一份收获”。在全组教师的共同努力下,教研组的管理水平和工作成绩得到了学校的肯定。教研组被学校评为优

6、秀教研组,受到学校的表彰奖励。教学质量连年攀升,有8人先后被学校评为先进教师,荣获教学质量奖,受到学校的表彰和奖励。有6人被县教育局评为“XX年度教书育人先进个人”,受到教育局的表彰。教学工作总结20XX,XX学年第一学期高中政史地教研组工作总结,工作总结

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。