浅谈建筑装饰设计中的问题及措施苏宏波

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1、浅谈建筑装饰设计中的问题及措施苏宏波永利坚铝业有限公司528041摘要：建筑装饰是建筑中带给人们直观感受的重要组成部分，随着时代的发展，人们对于审美的要求也越来越高，愈发向着科技型，环保型，多样化方向发展，木文综合近几年建筑装饰的发展历程，结合建筑装饰设计实际中所存在的问题，提出了解决措施。关键词：建筑装饰；设计；分析；问题前言：城市生活节奏加快、国人生活方式日新月异，如今的优秀设计不仅要具备产品使用的功能性，更要符合未来人群的牛活方式和潜在审美需求。相对过去而言现在人们的牛活水平不断提高，人们对牛活质量的要求也越来越高,对牛活环境的要求随之提升。为了满

2、足人们的需求，建筑装饰设计师们也是坚持不懈的为人们创造着健康优美的牛活环境。建筑装饰设计受地域性差异的影响,也随时间变化，其影响因素还有风俗、技术、经济、气候、当地文化、历史信仰等。人们对新牛活的诉求推动着建筑装饰设计逐渐走向现代化。建筑装饰设计主要是在有限的建筑结构中，对建筑的空间、平面各方面条件进行合理的美化从而达到人们感官上的需求。1现阶段建筑装饰在设计方面的问题1.1建筑装饰设计功能性方面不够重视随着人们经济收入的增加，在建筑装饰方面的投入也在不断的增加。各种新理念，新思想大量涌入，同样推动了我国建筑装饰行业的发展进步，因而建筑装饰行业的各种技术

3、问题愈发细化，从外观到质量提出了更高更多的要求。很多设计师在没有完全吃透古代文化，对其内涵理解不够，设计能力不足的情况下便盲目的效仿设计古代的装饰风格，为了达到金碧辉煌的高档效果，不惜投入大量成木，在装饰过程中使用大量光鲜亮丽的材料，规划不合理，盲目堆砌，其效果却不尽人意。出现整体感官不协调，装饰效果死板，根木没有体现出建筑装饰设计的本质和内涵。1.2高于模仿，源于模仿现阶段人们的跟风模仿心里太强，自身创新创造能力不够，有具有很强的从众心理。一味的模仿别人，人云亦云，照抄自认为高端的设计理念和成功案例，过程中缺少结合现状的审视。没有考虑到实用性和空间需求

4、，更有甚者把家中装修的和酒店宾馆相似。建筑装饰缺乏创新，缺乏个性特色忽略文化特点以及内涵品味的情况频频出现。1.3材料选择的局限性装饰材料在选用的过程中需要注意的问题有:环保性、实用性、安全性、卫生以及其防火性能。很多设计者在进行设计吋一味追求材料的外观装饰性只注重其外表却忽略了以上几点。在材料选用吋，如墙体涂料、地板、墙纸等装饰材料有很多可能会散发对人体有害的化学物质，存在安全性问题。材料外表光鲜靓丽，但属于易燃物品，耐火要求达不到，容易引起重火灾，很多火灾都是因为装饰材料耐火等级不够而引起的。更有甚者，在利益的驱使下偷工减料，放弃了自己的设计效果，违

5、背了一个设计师的职业道德。另外，在装饰设计时异种材料之间衔接过于简单，没有考虑到两者之间的合理衔接，导致最后效果达不到预期。1.4建筑装饰设计的创新有时为了追求建筑装饰效果的个性化和吋尚性，设计师在设计的过程中也会不断的发掘新的思路和新的想法，一味的创新反而使得建筑装饰的功能性被忽略，使完成后的空间中多了一些完全没有必要存在的隔墙、主题墙等各种新奇。地板与天花板也装饰的层层不断，在社会风气的推动下，当下流行什么元素就新加什么元素，完全不顾整个设计的整体效果。虽然在一吋间能够夺得众人喜爱,但经不起时间的考验，一旦在长时间顾客的使用中就会发现一味追求创新带来

6、的各种在前期设计预想中未岀现的问题。2问题解决途径以上是在建筑装饰设计过程中容易出现的问题，我们可以从多个途径采取措施。如：加强普及教育、提高百姓审美意识、开拓创新、完善规范、提高装饰设计水平、规范建筑装饰市场管理、保持民族特色、注重人才培养、等多个方面入手采取合理有效的解决办法。2.1培养高水平专业技术人才建筑装饰行业在我国算是一个新兴行业，此前，在装饰方面重视程度不够高专业方面起步较晚，建筑装饰教育体系不够完善，相对来讲其装饰设计水平整体偏低，尤其是家居方面的高水平设计人才比较缺乏。首先应该完善教育体系,加强建筑装饰在教育中的重视程度，对相关专业人员

7、进行系统专业的培训以提高其设计水平，培养打造出一批高水平，专业知识扎实，具有卓越的创新能力，并具备一定管理能力的高素质人才，从而使建筑装饰设计行业队伍得到壮大。因为建筑装饰设计是一个新I口更替节奏较快的专业，应培养从业人员的学习习惯，在工作的同时不断的吸取新的知识从而提高水平。企业应加强专业人才的专业性学习交流，提高自身修养，提高审美能力。目前影响一个完善的设计方案实施的一个重要影响因素就是业主方面。业主是设计方案实施的决策者，过程中有很多优秀的设计方案因没有达到业主的满意而不被采纳，所以设计师在与业主沟通吋应因势利导，良好的沟通是奠定成功的基础。另一方

8、面还应加强对普通民众在建筑装饰设计相关知识的认识，提高其审美能力也很关键。2.2