第八册《练习５》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第八册《练习５》教学设计　　作者：戚丽媛　　转贴自：柳州市公园路小学　　点击数：301教学要求：　　　1引导学生认识事物之间的相似处，并学习运用打比方。　　　2增加词语积累的练习。　　　3练习用钢笔书写点画教多的字　　　4调动学生平时的观察积累，引导学生说说自己最喜欢或最不喜欢的广告，说明理由。　　　5练习书写带有横折钩笔画的“为”字和带有横折提笔画“计”字，重点要求学生掌握这两个笔画的运笔方法。　　教学准备：一些广告的图片、录音及多媒体资料。　　教学

2、时间：三课时　　教学过程：　　　　　　　第一课时　　一学习“学用字词句”部分　　　1导入语：有一句广告词叫做“人类失去联想，世界将会怎样”。联想和想象是人类发明、创造的前提。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　2请看这三幅图，你一定会想到与它们相似的事物。　　①学生观察　　②全班互相交流　　③选择一个自己认为最相象的事物画下来，在旁边写上名称。　　　3用

3、打比方的句子吧上面的图画说一说，并写下来。　　　4在我们学过的课文中，也有很多打比方的句子，大家找出来，读一读。　　　5讨论：这样写有什么好处？　　　6师小结：运用打比方的方法具体的描绘事物，能使生动形象，给人留下深刻的印象。　　二完成“读读背背”的内容　　　1读准字音　　①自读词语，借助字典或词典读准字音。　　②指名读词，正音。　　③全班齐读　　　2理解词义　　①学生根据自己的理解或查阅到的资料，自由讲解词义。　　②师适当的讲解：自强不息：自觉的努力向上，永不停息忍辱负重：忍受屈辱，担负重任志在千里：指有远大的抱负和理想。义无返顾：反顾，向后看。在道义上，只许奋

4、勇向前，不容徘徊后退。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　③读了这些词，你感受到什么？　　　3反复朗读，以期背诵。　　三学习“写好钢笔字”　　　1学生自读“我的提醒”　　　2观察字型，找出点在三个字中所处的位置有什么不同。　　　3讨论：如何将这些点画写好4学生描红。师巡视指导　　　5谈谈描红体会　　　6练习写字　　　　　　　第二课时（完成口语交际）　　一、

5、导入　　　“蓝猫的饮料我爱喝”、“我家的盘子会唱歌”、“真巧，好吃得不得了！”大家对这些耳熟能详的广告词非常熟悉吧？广告作为一种宣传商品或公益事业的常见形式，在我们周围无时不有，无处不在。有的广告大家都已经作为生活用语的一部分了。　　二、展示一些精彩的广告录象　　三、大家交流在各式各样的广告当中，你最喜欢的广告是什么？为什么？你不喜欢的广告是什么？为什么？小组内交流全班交流（强调互动）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经

6、结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　四、精彩广告再现学生自由组合，将自己最喜欢的广告表演出来学生表演　　五、设计广告　　我们一起聊了很多广告，可是那都是别人设计的。你们想不想为自己喜欢的商品也来设计一个广告呢？或者，设计一段公益广告也行。学生自由组合，讨论创意。尝试设计。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教