试论新媒体阅读环境下大学生的阅读倾向及对策

《试论新媒体阅读环境下大学生的阅读倾向及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、试论新媒体阅读环境下大学生的阅读倾向及对策摘要：分析新媒体阅读环境下大学生的阅读倾向，指岀新型媒介对大学生阅读行为的有利和不利影响，提出相应对策，培养大学生良好的阅读习惯，推动全民阅读。关键词：新媒体;大学生;阅读倾向大学是知识积累和素质提升的重要阶段，阅读不仅是大学生获取知识的主要途径，对于大学生世界观、价值观、人生观的形成也起着重要作用。伴随科学技术的突飞猛进，各种数字化平台及移动终端快速推广，新媒体以全新的形态展现在人们眼前。大学牛的阅读行为发生了很大的变化，手机阅读、网络在线阅读、PAD阅读、电子阅读器阅读等新形式颇受青睐，且呈

2、不断增长、发展、普及的趋势。当代大学生肩负着文化传承、科技创新、民族振兴的重任。因此，研究大学生阅读倾向，提出相应的对策，对于培养大学生良好的阅读习惯，提升其阅读能力有着重要的现实意义。一、新媒体阅读环境下大学生的阅读倾向（一）阅读方式多样化，倾向使用移动化、数字化、电子化的新媒体大学生思想活跃、思维敏捷，具有强烈的求知欲，愿意尝试并容易接受新事物，新兴的数字化阅读媒体由文字、图片、音频、视频等多种介质支撑，信息容量大，具有即时性、互动性、参与性，能给人们带来全方位的视、听、触等立体交叉的感官体验，迎合了大学生的心理特点。因此，新媒体阅

3、读方式普遍受到了大学生的欢迎。新媒体作为崭新的传播手段和传播方式正在快速发展，在一定程度上冲击了传统的纸质阅读。第十三次全国国民阅读调查报告显示，2015年我国成年国民数字化阅读方式接触率为64%,各类数字化载体的接触率分别为：手机阅读60%、网络在线阅读51.3%、PAD阅读11.3%.电子阅读器阅读&8%;人均每天使用新兴媒介的阅读时长为91.66分钟，而使用传统媒介的阅读时长只有45.53分钟，其中图书、报纸、期刊分别为19.69、17.01、&83分钟。［3］在新媒体覆盖的环境下，阅读几乎无处不在，无论在教室、宿舍、餐厅、商店、

4、家里、公共交通工具上，一打开智能终端，就能阅读,满足自身需求的同时，也享受了新型阅读媒介带來的方便、快捷。新媒体的灵活、便携，扩大了阅读场所，拓展了阅读空间。阅读已从“纸质阅读时代”进入了“电子阅读时代”。据易观国际2016年7月15日发布的《2016年中国移动阅读市场年度综合报告》显示，至2016年第二季度末，中国移动互联网用户规模达7.9亿人，除社交和通讯以外，新闻资讯类阅读成为最主流的应用类型，应用普及率和渗透率达47.4%;移动端网民为6.2亿人，中国移动阅读处于高速发展期，阅读平台用户的年龄以85后、90后为主流群体，占比高达

5、74.9%。［4］大学生阅读的方式已发生了很大变化，依赖功能强大的网络，大学生可以快捷、方便地通过智能手机、PAD、电子阅读器、笔记本电脑、PC电脑等电子设备，使用浏览器浏览网页、微轉、微信、邮件、杂志客户端、书城客户端、资讯客户端、新闻客户端等，获取所需要的小说、杂志、图书、音乐、电视、电影、考试复习资料、相关专业文献等资源，电子书与纸质书共存，大学生用于阅读纸质书的时间和购买纸质书籍的费用正逐渐减少。（二）阅读深度为浅阅读，折射出跳跃式、碎片式的阅读思维随着新媒体的宣传和普及，手机、平板电脑、PDA、笔记本电脑、PC电脑、MP4、M

6、P3、阅读器等在大学生中流行，他们可以通过这些电子设备,随时随地获取各种信息。而手机4G业务和无线网络的发展，助推手机阅读成为大学牛常用的阅读方式之一。相比传统的纸质阅读，手机阅读功能强大、携带方便、随时可用、花费较少，其优点正好与大学生课余时间多而分散、经济来源主要靠家庭的特点相吻合。在校园的各个角落，在走廊、操场、林荫小道上，以及各种学生活动的间隙，随处可见低头看手机的大学生，利用零碎时间，在手机上查看微信、微博、QQ,浏览各个网站推送的新闻，下载或阅读喜爱的电子图书和网络小说，听流行音乐、看电影、拍照已成为他们校园生活必不可少的组

7、成部分。这种快餐式、跳跃式、如蜻蜓点水一般不需要深入思考的阅读方式就是浅阅读，带着随意、自由、轻松和愉悦，具冇速读、泛读、缩读、读图的特点，是一种视觉快餐和思维快餐，满足了求新、猫奇、了解外界动态的心理，本质上属于肤浅的、片面的、碎片式阅读。通过浅阅读，所需的信息可以快捷获取，但与此同时，常时间快速的、表面化的阅读使大学生思维趋于简单化，容易导致浅思考，助长浮躁、不求甚解、功利等不良习气。大学生课余有看不完的微信，刷不完的微博，聊不完的QQ,读不完的新闻，称他们为校园里的低头族毫不为过。未经筛选的各类信息铺天盖地而来，良莠不齐，无暇甄别

8、，其中不乏低层次、不健康、不真实、不全面的信息，充满了太多诱惑，占用了太多时间，令大学生难以静下心来走进传统的纸质阅读。浅阅读虽然方便快捷、令人轻松愉悦，看似利用了分散的、碎片化的时间，但多是标题式、搜索式