中外历史人物评说课后题答案

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1、-《中外历史人物评说》全册课后习题答案　　第1课先师孔子　　探究活动提示　　[阅读与思考]　　结合上述材料思考孔子对世界文化发展的影响。　　提示：根据材料可知，孔子学说传播到了东亚、东南亚、欧美各国，在各地得到了继承与发扬。孔子的世界影响可以与释迦牟尼、基督耶稣比肩而立，《论语》的教化作用可以与《新约全书》媲美同辉。孔子的思想学说“厉万世而炽热，布四方而新生”，是珍贵的世界文化遗产。　　[解析与探究]　　阅读以上材料，分析梁启超是从哪些方面评价孔子的，你同意他的看法吗？　　提示：梁启超从孔子是“教主”（儒家学派创始人）、教育家、学问家、政治家四个方面评价他孔子。梁

2、启超认为，孔子并不是一般意义上的教主、教育家、学问家、政治家，其成就与贡献出乎其类，拔乎其萃，超越时空，影响深远。梁启超对孔子的评价客观、中肯、全面。　　[自我测评]　　结合孔子的生科、思想和政治主张，分析他在中国以及世界思想史上的地位和影响。　　提示：1、地位：孔子是我国历史上影响最大的大思想家、大教育家。孔子所开创的儒家文化是中华民族的主流文化，也是东方文化的代表。2、孔子的思想超越了国界和时空，成为人类的共同精神资源。孔子孔子思想的现实意义日渐得到国际社会的公认，其注重人格、注重得他、注重和谐的东方品格和释放着平信息的人文关怀精神，对于构建和谐社会促进世界和

3、平等将提供重要的思想启示。孔子不仅属于中国，亦属于全人类（参见“教学参考资料”相关条目）　　　　第2课思想家柏拉图　　[阅读与思考]　　思考这段话的含义。　　提示：1、柏拉图在这段话中对城邦社会成员进行了社会分工，而其分工恰是建立在城邦等级划分的基础之上。文中，柏拉图将城邦公民划分为三个等级，并认为这三个等级的成员被先天性地赋予了不同的使命：“加入钢铁成分”的从事农业与手工业，“加入银质成分”的成为军人，“加入金质成分”的成为统治者。柏拉图从经济和政治分工的意义上，对城邦居民和公民进行等级划分，目的是从理论上保证社会成员各自发挥才能，各尽其能，保证国家的秩序井井有

4、条。2、这段话并非宣扬“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”的血统论，相反，柏拉图提出一旦“金父生银子，银父生金子”，就要及时地“优胜劣汰”，保证优秀人才进入统治阶层的贤人政体。所以，柏拉图划分等级的关键不是看人的血统，而是看其对理念真理掌握能力的大小。　　　　[自我测评]　　1、柏拉图学园有什么特点？　　提示：可结合教材有关内容从三个方面作答：1、是当时政治思想的“集散地”；2、重视自然科学知识；3、强调思想独立并影响深远。　　2、评述柏拉图思想的历史影响？　　提示：柏拉图是古希腊伟大的思想家，对后世影响很大。本题可结合所学知识从以下几下方面展开论述：1、他的政治

5、思想对于西方具有深远的影响；2、他的哲学思想在人类哲学史上占有重要地位；3、他的教育思想直到今天还被继承；4、他创办的雅典学园，被人们看作是世界第一所综合性大学。　　　　第3课.---《中外历史人物评说》全册课后习题答案　　第1课先师孔子　　探究活动提示　　[阅读与思考]　　结合上述材料思考孔子对世界文化发展的影响。　　提示：根据材料可知，孔子学说传播到了东亚、东南亚、欧美各国，在各地得到了继承与发扬。孔子的世界影响可以与释迦牟尼、基督耶稣比肩而立，《论语》的教化作用可以与《新约全书》媲美同辉。孔子的思想学说“厉万世而炽热，布四方而新生”，是珍贵的世界文化遗产。　

6、　[解析与探究]　　阅读以上材料，分析梁启超是从哪些方面评价孔子的，你同意他的看法吗？　　提示：梁启超从孔子是“教主”（儒家学派创始人）、教育家、学问家、政治家四个方面评价他孔子。梁启超认为，孔子并不是一般意义上的教主、教育家、学问家、政治家，其成就与贡献出乎其类，拔乎其萃，超越时空，影响深远。梁启超对孔子的评价客观、中肯、全面。　　[自我测评]　　结合孔子的生科、思想和政治主张，分析他在中国以及世界思想史上的地位和影响。　　提示：1、地位：孔子是我国历史上影响最大的大思想家、大教育家。孔子所开创的儒家文化是中华民族的主流文化，也是东方文化的代表。2、孔子的思想超

7、越了国界和时空，成为人类的共同精神资源。孔子孔子思想的现实意义日渐得到国际社会的公认，其注重人格、注重得他、注重和谐的东方品格和释放着平信息的人文关怀精神，对于构建和谐社会促进世界和平等将提供重要的思想启示。孔子不仅属于中国，亦属于全人类（参见“教学参考资料”相关条目）　　　　第2课思想家柏拉图　　[阅读与思考]　　思考这段话的含义。　　提示：1、柏拉图在这段话中对城邦社会成员进行了社会分工，而其分工恰是建立在城邦等级划分的基础之上。文中，柏拉图将城邦公民划分为三个等级，并认为这三个等级的成员被先天性地赋予了不同的使命：“加入钢铁成分”的从事农业与手工业，“加入银

8、质成分”的