色彩在影片中的成功运用

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1、色彩在影片中的成功运用电影故事《袁隆平》从独特的视角展现了一个科学家热爱祖国，执着追求精神的感人故事。他说了一句最朴实的话：“让天下人都有饱饭吃这就是当代一个造福于世界的科学家的远见和博大胸怀，真实可敬，感人至深。那么，电影中的美术创作同样要保持这种真实的创作心理，场景的设计须以真实的生活为依据、为主导，在真实的空间中再根据角色的不同渗入他的坚强执着的精神为造型元素，于普遍中强调独特，于平凡中强调伟大。一、整部影片造型基调在规模上是视野广阔、气势磅礴的。在形式上是抒情写意的和谐统一。在情绪上是以形式为主的质朴纪实。金色是我们这部电影的主色，是影片中最辉煌绚丽的

2、色彩。秋天的到来似为黄金世界,汗水浇灌结出丰硕的果实，目及皆是，欢乐之情,难以言表。它代表收获、喜悦和荣誉,更深层次的是代表了隆重、伟大和坚韧。金色是影片的灵魂，是舞动的心。“喜看稻淑千重浪”，赋予了整部影片的牛命力。同时，在色调中还运用白色、灰色、绿色的调子，大自然丰富的色彩衬托金色的圆满，以大自然的基础自然环境和艺术创意相结合。安江农校的明亮、整洁、活力与绿色的稻田、金色的谷穗交相辉映,形成了一首特别的校园圆舞曲。影片《袁隆平》之所以感人肺腑,与剧中安江农校稻田基地、血红的标语、红旗、大字报、校园及附近的村庄、木质房屋祠堂及海南岛育种基地是分不开的。在美术

3、造型上强调“景中有画，画中有景”的画面和造型语言，紧紧抓住农校的特点，特别是要抓住湖湘文化的特点,注重时代感，同时必须一定要用世界的眼光，从关照世界政治、经济、文化、社会发展潮流等方曲以及塑造袁隆平的世界形象和中华民族的世界形象方面来充分展示中国的尊严、荣誉和现代发展风姿。影片上部安江农校在大跃进、文革时期及袁隆平多次试验失败造成的一种心理压力的“灰色调”，主要是实验室、稻田、单身宿舍等场景中表现。但在校园的气氛屮，却处处是充满生机和活力、朝气、青春的身影及亮丽的池塘、运动场和学生整洁的着装，体现一种积极向上的精神面貌,有一种跳跃的色彩。随时空变化，场景的冷暖

4、，同一时间里两个场景的色调的亮暗和色彩不同纯度的对比，整部影片色彩基调呈和谐色彩的构成关系,镜头之间色调转换使局部色彩具有鲜明象征内涵。在表现稻田插秧、赶粉、收割不同季节，表现不同色彩，尤其在拍摄稻DO中构图开阔，地平线要高岀中横线，以强调这片土地上劳动的人。人景合影片《袁隆平》之所以感人肺腑,与剧中的安江农校稻田基地及海南育种以及安江农村血红的标语、红旗、大字报及村庄、木质房屋、祠堂是离不开的，同时，此色彩又是特定的历史阶段和时代特征的人物造型等的特写，构成了活生生的“大跃进年代”、“文化大革命”的风情，从而引起无限沉思有着直接的关系。我们必须运用社会空间造

5、型，更注重于人物Z间和人物群众之间的结构关系与空间形象的表现与变化，即一个贯穿影片始终，终于引起人们动情的抽象思维空间，它将观者的神经兴奋点集中在特定的历史阶段，时代的巨变与能够激发情绪的政治氛围或人类的精神境界之中。剧屮我们着重设计了主要场景气氛，采用的是写意与写实的手法相结合：1、海南驻地的设计，以蓝色大海为背景，前景是竹桥、竹棚和椰子树叶搭制的屋顶。2、万人赶粉场面的设计（万亩稻nri在一望无壤的大地上绿油油的生机勃勃，一百多面红旗在绿色屮随风飘扬，蓝天、白云、绿色田野、大红色旗帜交织成一幅大自然美丽的画卷。3、袁隆平结婚场面设计（在一个平房简单的新房里

6、，大红喜字旁边，我们用红色丝带把金黄的稻穗扎成为鲜花形状，她象征着爱情的温暖和事业,一定会成功的寓意。再以袁隆平试验用的培育稻种的小瓶子上贴满了喜字,科学家带给人们的是惊奇和成果。4、结尾的写意设计（二千多学生每人穿白衬衣，手捧稻谷扎成花朵，敬献给我们最敬爱的袁隆平院士，向他致意。三、置景、服装、道具设计置景:尊重历史,年代感一定要把握好，校园内多设置一些活动的木架宣传栏，学校大门应以造型为主，色彩明亮。整个校园内房屋效果均采用半新半IH来处理。整体的校园是整洁、美丽、质朴和自然融为一体。水塘一定让水质清新透明，并种上荷花之类，本片场景既要有对比乂和谐，色彩又

7、跳跃又统一的基调，就是要有一种现代感……。服装:总的要求是服装的样式侧重时代感，色彩侧重性格，衣料侧重身份。袁隆平服装造型应该以塑造一位当代中国科学家的典型形象来进行设计。从简朴到厚重，就是从原来的白衬衣、工农服演变到世界领奖台上的西装、领带,充分展现屮国科学家的国际风采。校园内男生服装以“丰收”二字领子衫为主体，白色为主，在运动场经常穿红色背心的身影……女牛以白底碎花衬衣（长、短袖结合），花格裙、跑鞋为主体，体现一种女性的浪漫、娇美、活泼的造型。道具:校内学生经常配带“校徽”。强调袁隆平科学家的个性化，然而又是非常典型的生活器具出现在银幕造型Z中，常用的显微

8、镜、放大镜、手表、钢笔及外文书等。陈设