浅谈小学班主任班级管理的创新及实践

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1、浅谈小学班主任班级管理的创新及实践摘要：随着当今时代国民经济的不断进步，教育也在进步发展，小学班主任作为班级的主要管理者，其水平对于管理工作十分重要，对于小学班级的整体水平提升也有直接关系。耍落实新教育大纲课改的实施、培养小学牛的多方面能力以及素质教育，班主任的管理措施影响着班级的精神面貌。本文着重分析当前小学班主任的班级管理方法，提出有效的管理创新方法，改变传统的管理模式，提升教育水平。关键词：班主任管理方法创新实践在学生成长的重要阶段，小学班主任对于学牛的德育、教学等方面的培育起到重要的支柱作用，随着新课程进行改革，班主任也应当提升相应的

2、自身素质和教学水平，改善班级管理模式，创新工作方式，提高实践水平，把我国教育水平推向一个更高的层次。小学班主任是班级组织管理中一个重要的角色，他是教育的主要施教者，同时也是连接学生和其他各科老师的纽带，以及沟通家长和孩子之间的媒介。在对小学牛的教育工作中班主任需要格外的耐心，合理的处理教学工作，充分发挥职位优势管理好班级事务，促进良好的班级氛围的形成，切实而有效地实现学生全面健康的发展。一、小学班主任的管理工作内容和特点在不同的教师职业中，小学班主任的工作内容较为丰富，特点突出，新时代的管理工作需要情理结合，而非传统的管理模式。班主任工作内容

3、大致分为下列三个方面：首先，班主任作为传授知识的角色，要充分重视学生的学历，培养他们的学习能力，不仅要按照要求完整规定的教学任务,还要指引他们正确的对待血液，培养学生的多项思维能力、学习能力和学习兴趣，发掘他们的潜力和特长。其次作为班级的主要管理者和领导者，班主任应该在班干部的培养上多用心，建立合理的奖罚制度和管理规则，通过开展活动来顶起加强对班级的组织工作，为学牛.提供一个良好的学习氛围，多和学生进行沟通，做好最基本的保障。最后，班主任不仅是学生知识的传授者，还是学生们思想的启蒙者。在学生成长的重要阶段，需要重视对学生们的思想教育工作，加强

4、学生们的道德修养，并且需要自身其带头作用，做一个优秀的模范，为学生树立正确的人生观和价值观，养成良好的集体意识和行为习惯，为以后的发展打下坚实的基础。二、小学班主任班级管理的创新实践途径（一）以关爱为基础作为班级的主要管理者，班主任首先要树立正确的教育观，在工作中始终保持良好的态度，做到细心关爱学生。当前这个阶段，小学生的生理和心智尚未发展成熟，班主任的呵护极其重要。在学牛健康成长的道路中,要教育孩子们亲其师、信其道，与学生们分享自己亲身问题，融入到班级大集体中。关心爱护学生，需要班主任做到对学生的信任与尊重，不能经常批评他们，打击他们的信心

5、，要鼓励他们，让孩子在成长的道路上充满自信心。小学生的心理还是比较稚嫩，老师应该给予他们充分的肯定，感受到家庭般的温暖，就像在家庭中一样拥有安全感。同时不仅要注重班级层面的问题，在学生的行为、思想上也要积极引导。真诚地付出，亲身感受学牛们的内心需求，是作为一名优秀班主任必须具备的甜格。（二）培养学生管理队伍培养学生管理队伍，也就社在班级设置班干部来进行管理，让所有学生都有权利参与班级管理中，鼓励他们积极参与班级干部公平竞选，既可以学生们的尊敬，也可以以此锻炼学生们的相应的管理能力、执行能力、自觉自律意识。在培育班级干部时，班主任要定期检查学牛

6、们的管理能力以及处理方式，对他们知道建议，对于管理优秀的学生进行嘉奖，如奖励小红花，铅笔，橡皮等学习用具。对于处理不当的学生干部要予以适当批评，做到一视同仁，并对他们悉心教育，发挥班主任的帮手职能，提高同学的执行能力，从而做到以点带面，有组织有纪律的团结集体。（三）定期开展班级集体活动定期开展班级集体活动有利于培养学生和班主任之间的师生感情，也能使小学生Z间相互尊重相互信任理解，彼此关心，形成友好的氛围，增强孩子们的责任心。还能培育学生们的交流技巧，团结合作意识，最重要的是培育他们的实践意识，这些都是除学习以外学生必须配备的技能。在班级活动中

7、，适当开展有意义的活动，如组织班级进行唱歌，跳舞，集体出行春秋游等增乐趣活动，锻炼学生独立自主的能力、组织协调能力。在一定程度上，班级活动能让大家更加团结，增强凝聚力，使同学间关系更加友好。此外班主任还需要细心观察活动比赛中学生们的各自特点，为今后因材施教做好准备基础，充分地发挥每一名同学的潜力。（四）多和学牛家长进行沟通班主任是连接家长和孩子们之间的媒介，所以除了处理学生们的日常管理实务，班主任还需要定时和学牛家长进行沟通，汇报学习情况，在学校的表现情况，作业的完成情况，以及了解学生在家的表现情况，学生的思想状况等问题。由于现在大多数家长缺

8、乏在教育上面的经验，无法给孩子们更良好的教育指导和思想启蒙，或者部分家长对孩子放任不管或者要求苛刻，从而导致学生学习任务和压力过大等问题。班主任作为学生的第二父母，