浅谈“如何增强职教工作活力”

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1、浅谈“如何增强职教工作活力”职工教育培训，既是提高职工岗位竞争能力、维护职工群众长远利益的重要手段，也是社会公民受法律保护的基本权利，更是促进企业升级、适应生产力发展要求的根本举措。因此，认真落实十六大精神，顺应时代变化，不断发现职教工作的矛盾点，积极大胆进行职教改革，建立“学习型”企业，于国、于民、于企业，都有着深刻的意义。一、当前职教工作普遍存在的一些问题人是生产关系中最活跃的因素，落实好职工教育培训工作，也是确保安全生产的必要前提。通过调查研究，我们对当前职教工作中普遍存在的一些问题分析如下：1•生产任务繁重，工学矛盾突出。近年来，局、处狠抓领导干部

2、作风建设，基层站段领导班子整体素质有了很大提高，对于职教工作的重要性给予了高度的肯定，加大了对职教工作的投入，也完善了各种职教管理制度。但是，职工教育培训仍存在很大的随意性，能否办班、学习期限等常受到生产任务的制约。虽然站段领导和职教部门想方设法地进行调解，工学矛盾仍然比较突出。***原创2.懒惰思想作怪，自学意识不强。大部分职工在一天的工作后，都相当的疲倦，根本不愿再捧起书本；即便有人想起来，翻上两页也就进入梦乡To除了经常干的工作以外，其它的业务知识大都是在段教育室学到的；除了考试以外，平时基本上也不会再去主动温习，加深记忆，即使以前掌握的知识，这样下

3、去还能掌握多久？3•教学方法简单，职工感觉枯燥。目前，各基层站段釆用的都是集中授课的方式进行职工教育培训。一上课，老师便按规定的教育计划照本宣科，在规定的时间内所有的课程要讲完，至于职工在有限的时间内能理解多少成了次要的。职工听不懂、不理解，没兴趣，有的职工认为“反正讲的书上都有，下来看书”。结果往往是上课打瞌睡、下课也没看书，考试时突击一下老师划的知识点，全凭死记硬背过关。久而久之，对待教育培训便感觉枯燥乏味了。4.激励机制滞后，促进作用甚微。一线职工是职教工作的重点，为了实现对一线职工经常性地教育培训，基层站段基本上都以段、车间、班组这样的三级教育网络

4、层层抓落实。但是在经济利益的影响下,形成了“自下而上层层报喜，自上而下级级担忧”的怪圈。对于职工个人，也缺乏一套贴切的激励约束机制，仅凭技术比武的奖金和考试不及格的罚款，对职工学习的促进作用是微乎其微。5.教员水平不高，缺乏经验交流。教员学习时间有限，仅能保证对计划内开设的课程预习背课，很少有时间学习教育方法；外出交流机会少，常常是在闭门造车，对于兄弟单位先进的教学方法缺乏借鉴。课背得再好，也只是讲了一堂课，教育水平很难从根本上得到提高。总而言之，就是我们的职教工作急需注入新鲜的血液,使它充满生机和活力，在铁路运输安全生产中发挥积极的作用。二、增强职工教育

5、培训活力的几点做法实践证实，在发生的各类事故或违章的背后，都直接或间接地与职工的安全意识不强、业务技能不高，有着密不可分的联系，一方面说明了职教工作还有很多不足，另一方面也说明了职教工作在促进安全生产上还有很大的潜力可挖。在增强教育培训活力上，我单位做了以下尝试，起到了一定的实效：1•加大硬件投入，积极开展标准化教育室建设喀什工务段成立之初，便确定了“科教兴段、科技强段”的发展战略。面对接管初期任务繁重、人员少的局面,段仍然在一间20平方米的职工食堂内，迈出了落实职工教育工作的艰难的第一步，保证了接管线路后各项生产任务顺利进行。2000年以来，在段领导的关

6、注下，职工教育事业有了很大的发展。段专门设立了教育楼，建立了青年人才岗位培训基地；投资14万元购置了课桌椅、电视机、DVD、音响、模具、计算机等先进的教学设备；规范了阅览室、档案室、电教室、安全教室、模型教室等标准化教育室的建设；对职工教育档案、教学图书等进行了全面、系统的整理建档，并建立健全了线路工、桥梁工等九大工种的教学资料库、习题库，全面巩固了职教基础工作，使我们职教资源达到了集教学办公为一体、设施齐全配套、理论与实践相兼顾的优化配置状态，不仅极大地改善了职工学习环境，也充分地提高了教员的工作热情。2•推行“考教分离”，提高教育质量在开展职教工作的过

7、程中，我们积极探索，深化职教管理机制改革。为了满足现场安全生产对人才的需要，我段针对职教工作中存在的部分职工学习意识不浓、积极性不高、教员责任心不强、教学质量不高、教学效果不好、教育管理不严等弊端，果断采取措施，综合运用了思想政治工作、行政命令、经济杠杆等多种手段，强化职教管理,积极推行了“考教分离”的职教管理制度。教育室仅负责认真授课，人事室负责考核，明确了职工教育工作的责任与权利；考试现场采用段领导或业务室干部协同监考、考试全程摄像等方式，严肃了考试纪律，增强了考试成绩的真实性；同时，把学员成绩与学员出勤、出差、月度奖金分配相挂钩，与教员、教育职能部门

8、月度奖金分配相挂钩，强化了学员学习的主动性和教员爱岗敬业的责任心。