湘美版三年级美术上册教学设计第10课 花手帕

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下湘美版三年级美术上册教学设计第10课花手帕　　第10课花手帕　　总第课时　　教学目标：　　1、了解制作花手帕的基本方法与要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。　　2、培养同学耐心、细致的学习态度和对民间艺术的热爱。　　3、同学自主完成一张花手帕。　　教学重点：让同学学会手帕的制作方法与步骤。　　教学难点；同学耐心、细致的学习态度的培养。　　教学准备1、同学：水彩颜料和生宣纸。2、教具和课件。　　教学过程　　一、谈话引入：

2、同学们，请大家观察老师手中的手帕与我们平时的手帕有什么不同？然后说一说你有什么感受？生：述自身的想法与感受。师：既然同学们都觉得老师手重的手帕非常的漂亮，那你们想制作一张这样的手帕吗？（想）我们今天就一起来制作一张这样的手帕吧！老师板书：花手帕狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　二、欣赏感受　　1、在同学们制作话手帕以前，首先

3、请同学们欣赏以下其他同学制作的手帕吧！并边看边想怎样才制作成这样的话手帕？　　2、同学们欣赏。　　3、抽同学说一说制作话手帕的步骤。　　教师小结：制作花手帕需要两个步骤，一是折纸，二是染色。　　三、方法指导　　1、教师：首先我们来了解一下折纸，看一下这里边有那些学问。我想知道同学们能用几种方法把这张纸折起来。每个同学试一试，然后老师抽同学起来折给大家看看，希望同学们想到的方法不一样。　　2、同学展示自身的折法。　　3、教师小结：从同学们刚才的折法中我们可以看出，折纸的方法是多种多样的，等会儿同学们在制作花手帕时，请同学们根据当时的情况

4、，选择合适的折法。　　4、教师：现在我们来学习染法。　　染法的种类很多，根据教材，我们今天着重介绍两种，一种是浸染，一种为点染。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）我先为同学们介绍浸染。浸染就是把折好的纸放入调好的颜料中浸一下，其具体的操作方法请同学们看课件。（课件展示）老师：现在同学们明白什么是浸染了吧？（明白了）那我

5、们就来学习另一种染法，点染吧！　　（2）点染就是把水彩颜料直接滴在折好的纸上，其具体的操作方法请同学们看课件。（课件展示）　　5、老师小结并提出制作中的注意事项。　　现在同学们已经学会了花手帕的制作，但老师还要提醒同学们注意以下一些事。　　（1）颜料自身要先调好，画面应以一种颜色为主，色度要有深浅变化。　　（2）染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间越长则纸帕吸收的颜料越多，面积越大。反之则少，面积越小。　　（3）最后一点，也是最重要的一点，纸在吸收水分后会十分的脆弱，稍不小心就会接破前功尽弃，希望同学们尽量控制水分的吸收和展开时

6、小心一些。　　四、自主表示　　1、同学分小组制作花手帕，将作业纸采用不同的的方法折叠，然后在彩色水中浸染或点染，制作2---4张美丽奇特的花手帕。　　2、教师巡视指导，即使发现问题和纠正。染得好的叫同学适可而止。　　五、研讨交流狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、将同学作品进行展示。　　2、提问，你喜欢那一张，为什么？　　

7、六、课堂小结：　　1、这节课同学们有什么收获？　　2、老师小结结束课堂。　　教学后记：　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教