八年级上册英语unit3-4知识点汇总（xx人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级上册英语unit3-4知识点汇总（XX人教版）　　Unit3重点讲解　　.“看起来”两不“像”:looklike,lookthesame　　Asyoucansee,insomewayswelookthesame,andinsomewayswelookdifferent.就像你看到的那样，在某些方面我们看起来一样，在某些方面我们看上去不同。　　looklike,lookthesame都可以表示“看起来像”之意。　　（1）looklike是由“不及物动词look+介词like”

2、构成的动词词组，后面需接一个宾语。若表示“某人（物）十分相像”可用verymuch修饰。　　Lilylookslikeyouryoungersisterverymuch.莉莉看上去很像你妹妹。　　（2）lookthesame是一个固定词组，表示主语所包含的两个或两个以上的事物看起来一样，主语一定是复数，其动词look不可能出现looks形式。Lookthesame后面不再接其他成分，也不能用verymuch修饰。　　Areyoutwins?youlookthesame.你们是双胞胎吗？你们看起来一样。　　【练习】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办

3、了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）Lucylooks_______hermother.　　A:same　　B:thesame　　c:as　　D:like　　（2）Althoughtheyaresisters,theydon't_______　　________　　________（看起来一样）.　　2.all,both“都”不同　　webothhaveblackeyes...我们都有黑色的眼睛......（

4、P33）　　both与all的用法相似。both强调两者都，而all则强调三者或三者以上都。　　both可用作形容词、代词和副词，其用法如下：　　词条　　区别　　例句　　代词　　“两者，双方，两人”，与of连用　　Bothofthemareteachers.他们两都是老师。　　Bothofthestudentsarehere.=Boththestudentsarehere.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且

5、都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　=Thestudentsarebothhere.两个学生都在这儿。　　副词　　“两者，两者都”，位于行为动词之前，be动词、助动词、情态动词之后。　　TheybothwentshoppinglastSunday.上周日他们俩都去购物了。　　Thetwinsarebothstudents.这对双胞胎都是学生。　　形容词　　“两者的，双方的”　　Shewantsbothdictionaries.这两本书她都想要。　　Boththeanswersarewrong.这两个答案都是错的。　　连词　　“......和....都”“

6、既......又......”，用于连接两个并列成分；连接两个并列主语时，谓语动词用复数。　　HespeakbothEnglishandFrench.他既会说英语，也会说法语。　　BothyouandIwerewrong.你和我都错了。　　【练习】　　、选词填空（all/both）　　（1）_________ofthetwinsstudyinNo.1middleSchool.　　（2）_________Tomandjohncameovertoourhousefordinner.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶

7、话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（3）_________thestudentsinhisclasswenttotheparklastSunday.　　2、那对双胞胎都喜欢运动。　　Theytwins________　　________sports.　　3、　　至于其他科目，我全都喜欢。　　Asforothersubjects,Ili