中国当代文学辅导进度计划

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1、.《中国当代文学》辅导进度计划上编：50——70年代的文学第一章：50——70年代的诗人、诗派和诗的几种体式基本知识点：1、双百方针1956年，由毛泽东提出的、繁荣社会主义文艺和学术的一项方针，具体指：百花齐放、百家争鸣。2、七月派的主要代表诗人是：A曾卓、B牛汉、C绿原。3、“九叶”诗派的代表人物：穆旦、郑敏、辛笛4、艾青在这一时期的代表作：《双尖山》、《下雪的日子》5、民歌体叙事诗进入50年代以后，很多诗人更多的从民间文化中取得借鉴，以北方民歌威基础，吸收民间说唱艺术的成分，在取材上更重视以战争为背景的军队和农民生活的表现，叙事诗成为他们热衷的表现形式，以民间形

2、式写作叙事诗的诗人及其创作，则确立为当代诗歌的写作的方向。例如李季的《王贵与李香香》，田间的《赶车传》，阮章竞的《漳河水》，张志民的《王九诉苦》等。这是要求从知识分子的情感抒发转移到对“新的世界、新的人物”的表现，要求诗的“民族风格”所导致的结果。重点、难点辅导：1、五六十年代在双百方针影响下小说界的新变化。为了在思想文化领域纠正“左”倾思想的影响，调动广大知识分子的积极性，解放科学文化生产力，1956年5月2*，毛泽东在最高国务会议上提出了“百花齐放、百家争鸣”的方针。其具体内容主要是以马克思主义为指导，在人民内部提倡和鼓励各种不同意见的发表和争论，发扬学术民主与

3、艺术民主，繁荣和发展社会主义科学文化事业，以迎接和顺应全国工作中心的转移。正是在这一背景下，小说界出现了两类让人耳目一新、启发人深入思考的作品：一是大胆干预生活，揭示我们工作中的“阴暗面”，塑造较为复杂的人物形象的小说，例如：白危的《被围困的农庄主席》、刘真的《英雄的乐章》、刘绍棠的《田野落霞》，而王蒙的《组织部新来的年轻人》则是其中最突出的代表。二是用于冲决一些人为设置的禁区，展示爱情生活本身的复杂性的小说，例如：邓友梅的《在悬崖上》、陆文夫的《小巷深处》、宗璞的《红豆》等等。这些作品曾激起文艺界的强烈的反响与争论，可是在反右开始后，他们都受到了批判，直到粉碎四人

4、帮后才重见天*。2、论述五六十年代的“中心作家”的文化性格的特征-..进入五十年代后，一批更切合并体现文学主潮的作家，成为创作的主要力量，并居于中心地位。主要包括柳青《创业史》、赵树理《三里湾》、杜鹏程《保卫延安》、周立波《山乡巨变》、郭小川《致青年公民》、贺敬之《雷锋之歌》、杨朔《东风第一枝》、魏巍《谁是最可爱的人》、老舍《茶馆》、曹禺《明朗的天》等等。总体上看，来自解放区的作家（包括进入解放区和在解放区成长两部分）和四五十年代之交开始写作的青年作家，是这一时期作家的主要构成。除了自身的思想艺术素质等条件外，他们也经历了“新文艺方向”的筛选。上述的五六十年代的中心

5、作家，他们的“文化性格”出现了新的特征。首先，从作家出身的地域，以及生活经验、作品取材等的区域而言，出现了从东南沿海到西北、中原的转移。与“五四”以及以后的作家多出身于江浙、福建和四川、湖南不同，此时的“中心作家”出身，以及他们写作前后活动的主要区域，大都集中在陕西、山西、河北、山东一带，即在40年代被称为晋察冀、陕甘宁、晋冀鲁豫的地区。地理上的转移，与文学方向的选择有关，它表现了文学观念从比较重视学识、才情、人文传统，到重视政治意识，社会政治生活经验的倾斜，从较多重视市民、知识分子到重视农民生活的表现的转化。其次，对于这一时期作家的多数人来说，文学写作与参加左翼革

6、命活动，是同一事情的不同方面。文学被看作是服务于革命事业的一种独特的方式。他们对于文学自主、独立的观念，保持高度的警觉，不认为可以把政治活动，社会参与与文学写作加以区分。第三，这一时期“中心作家”的文化素养，也与五四以及以后的现代作家有着不同的侧重。后者的许多人，经过系统的学校教育，许多人曾经留学*本或者欧美，对传统文化和西方文学，有较多的了解。五六十年代的“中心作家”，则大多学历不高，在文学写作上的准备普遍不足，他们的生活经验主要集中在农村，战争和革命运动的方面，在以后的生活和写作过程中，也会通过不同的方式对文化上的缺陷加以弥补，来保证其写作达到一定的水准。但是并

7、没有根本改变这种状况。写作的持续性发展对他们来说就是一个难题了。3、郭小川诗歌的发展轨迹及艺术特色。建国前郭小川就开始写诗，诗风接近解放区的那种自由体叙述风格，但影响不大，曾经与陈笑雨、张铁夫合作，以马铁丁为名写了大量思想杂谈。建国后，郭小川的主要作品有：《向困难进军》、《投入火热的斗争》、《致青年公民》、《望星空》、《林区三唱》、《祝酒歌》等；叙事诗有：《白雪的赞歌》、《深深的山谷》、《一个和八个》等。1955年到1956年，郭小川以《致青年公民》为题，发表了一组“楼梯体”政治鼓动诗，受到赞誉。这期间他出版了《投入火热的斗争》、《致青年公民》等五部诗集。196