立德树人-诚信教育永远在路上

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1、立德树人，诚信教育永远在路上大教育家陶行知先生写到：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。在当前的教育工作中，更体会到陶行知先生这句话的深刻内涵和现实意义。我认为陶行知说的“真人”具有丰富的内涵和外延，但最根本的便是“诚信”。陶先生在黑暗的社会环境中还高扬“真人”教育理想，我们现在更没有理由动摇进行诚信教育的信心。一、诚信是中华民族的传统美德，人们一直把信用和信义看得很重要。“言必行，行必果”、“人以诚为本，以信为天”的中华优秀文化熏陶了我们几千年。求诚信，推崇诚信，诚信之风早已融入了我们民族文化的血液，成为中华文化基因中不可或缺的重要一环。

2、诚信也是全世界一切优秀民族所共同推崇的美德。当前在我们教育领域内，在少数学生身上存在欺骗老师、家长，抄袭作业，考试作弊，说谎话，不守信，不遵守校纪和社会公德的现象，缺少守信为荣，失信为耻的道德观念。在飞速发展的今天，我们要实现伟大的民族复兴，诚信教育就显得尤其重要了。诚信是道德之基石，是立人之根本。树木之初重育苗，立人之始在于幼。一个人品德之优劣、事业之成败，在很大程度上取决于小学时期打下的基础。小学生是民族的未来，中国的希望，要让他们“追求真理做真人，涵养他们一片向真之心。”做人之道，是社会文明进步发展的基本准则。二、从实际出发，让学生做到诚实守

3、信呢？我们认为要做到以下四个方面结合、联系。（一）与师德教育相结合教师作为教育工作者，兼教书育人的双重责任，我们在向学生传授社会道德规范一般通过两条途径：一是言教即口头讲解或劝导，二是身教即展示自己的行动。前者不可缺少，后者更为重要。即身教重于言教。为什么？因为小学生具有很大的模仿性，教师的言行（诚信或不诚信）对他们都有明显的影响。当孩子从成人那里接受不良影响后，往往会在缺乏大人监督下得到充分的表现。所以我们老师一定要注意自己的言行。教师是学生的表率，要求学生做到的，教师应率先做到。我们教师应为人师表、身体力行、有诺必践，以教师高尚的品行、人格的魅

4、力、诚信的作风取信于学生。只有言传身教，不搞''双重道德标准”，才能收到好的教育效果。因此，应将诚信教育列为师德教育的重要内容，这也对我们教师提出了应有的要求。开展诚信教育,教师应以身立教，以德育德，以行导行。要做到这一点，我们要求教师要不断提升自身道德追求，不断完善自身人格修养；言行一致做真人。教师要保持良好的师德，提高自己的道德修养，使学生通过教师的人格榜样体会“真"的高尚、“假"的渺小。（二）要与课堂教育相结合众所周知，课堂教学中的德育是学校教育中最基础，也是最根本的育人工程，学生成长各个过程中所需要吸收的“精神营养”，主要是通过课堂来提供，

5、课堂教学中的德育也是最丰富的教育，因为课堂教学能在有限的空间和时间内集中传递古今中外、不同国家、不同民族、多种多样的精神文明的内容。因此，课堂教学中的德育具有最基础、最丰富的特征，伴随学生在校阶段的始终，对学生的健康成长具有特别重要的意义和作用。教师在教学中要善于抓住时机，结合教学内容,将诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，培养学生诚实守信的品质。同时也让学生明白人不怕犯错，就怕不认错，人为掩盖错误，是一种坏习惯，沾染上这种毛病，不仅影响个人进步，还会酿成大错。此外，教师在课堂上必须针对一些社会现象对学生引导，因为现实生活中，正义与邪恶同在，丑恶

6、与善良并存。正如陶行知所说“真理是太阳，歪曲理论是黑云，教师要吹掉黑云，那真理就自然给学生看见了。”（三）要与家庭教育相联系诚信教育要取得实效，仅仅停留在学校教育是不够的，要通过多种活动形式，尤其应将学校诚信教育与家庭教育结合起来。这样才能形成教育合力。家庭是孩子接受道德教育最早的地方，是诚信教育的启蒙学校，父母也是孩子的第一位老师。在家庭里，父母与孩子朝夕相处，耳濡目染，潜移默化，所以，必须与家庭取得密切联系，携手合作，教育到位。教师可采取多种方式，如：家访，了解学生在家庭中的表现；开家长会、办家长学校，发放学校家庭联系卡，家长开放日等等。通过以

7、上活动，可以克服部分家长重文化知识教育，忽略道德情感教育的不良倾向，从而注重对子女的德育教育。"（四）社会实践活动相联系陶行知先生说过：“生活即教育，社会即学校。”学校教育有时间、空间上的局限性，作为教师要善于从社会生活中捕捉活生生的信息带到课堂与教材结合起来，通过分析讲解，从而提高学生的分析理解能力和是非判断能力，以达到加强学生的诚信教育的目的，这就要求教师每天看报和了解电视的有关报导，注意与周围的人交流，着力捕捉生活中有用的信息，同时也鼓励学生通过各种渠道了解信息，并逐步学会分解、评价并从中吸取教益。小学生的特点决定了他们不喜欢空洞的说教，要达

8、到较好的教育成果，就要以灵活多样的方法、丰富多彩的形式为载体。如观看优秀电影、电视片，听先进人物报告会，举办以诚信为主题的