末复习学案（鲁教版选修3）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第三单元旅游资源评价与旅游规划章末复习学案（鲁教版选修3）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第三单元旅游资源评价与旅游规划章末复习学案（鲁教版选修3）　　【学习目标】　1.了解旅游资源的开发条件评价的基本内容。2.了解旅游规划的重要性，掌握旅游规划的基本内容。　　专题一　旅游资源定性评价的基本方法　　1．“六字标准”法　　评价标准　　含义　　注释　　美　　资源给　　人的美　　感　　美感是欣赏者对于美的认识以及由于美所引起的主观感情，美感固然有历

2、史性和阶级性，但这种属性与人们对美的欣赏的共同性并不是绝不相同的，而是可以互相渗透的。在评价旅游资源时，要注意资源给人们的联想美和资源构成要素给人的综合美狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　古　　有悠久　　的历史　　如古庙、古塔、古城等古建筑，古墓、古战场、古书院等遗址。这些旅游资源反映了古代文化和古人的生活，可以使人产生联想，增加新的感受。所以古具有特殊的吸引力，且越

3、古越有历史和科学价值。在评价旅游资源时，一般要与美结合观赏，以领略历史文物的艺术价值　　名　　具有名　　气的事　　物或与　　名人有　　关的事　　物　　如埃及的金字塔、比萨的斜塔、中国佛教四大名山、孔子历代后裔居住的曲阜孔府等。与名人有关的资源，一方面具有名声，一方面它本身也具有一定的特点。评价时要给予足够重视　　特　　特有的、　　别处没狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　

4、　有或少见　　的资源　　如临潼的兵马俑、中国的长城，少数民族的节日、婚礼，以及大熊猫、金丝猴等珍稀动物　　奇　　给人以　　新奇之　　感的资　　源　　如四川峨眉山金顶的佛光，云南大理的蝴蝶泉，浙江海盐县的日月并升等。这些资源多由于当地诸多自然条件偶合所形成，因此对游人有奇异的吸引力　　用　　旅游资　　源有应　　用价值　　如人文旅游资源中的手工艺品；自然旅游资源中有医疗价值的温泉，供观赏之用的名花异卉　　2.“三三六”评价法　　三大价值　　历史文化价值、艺术观赏价值、科学考察价值　　三大效益狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在

5、充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　经济效益、社会效益和环境效益　　六大开　　发条件　　地理位置及交通条件、景观的地域组合条件、景区环境容量条件、客源市场条件、投资条件、施工难易程度　　专题专练1　位于亚热带季风区的某海岛是著名国际旅游目的地。岛上常住人口密集，大部分消费品需依靠岛外补给，国际交通依赖航空，游客多需提前预定行程。下图为“该岛旅游景观分布示意图”。读图回答问题。　　某国际旅游团到该岛进行一日游，在线路一和线路二中选择了线路一。运用旅游地理知识，分

6、析线路一的优势。　　指出制约该岛旅游资源进一步开发的不利条件。　　　　专题二　旅游规划的基本内容　　．游览价值狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　旅游资源的游览价值首先体现在资源的质量上，即是否具备较高的美学价值或历史文化价值。其次要考虑旅游资源的集群状况。有些旅游资源虽有一定的质量，但如果在一定地区范围内只是个孤独的景点，无法与其他景点共同构成景观群，这样的资源游览价

7、值也不大。第三，还要考虑景观的地域组合状况。如果所要开发的资源在景观特征上雷同于邻近的景点，甚至在质量上还略逊一筹，其游览价值便会大大下降。　　2．市场距离　　旅游地的旅游经济价值大小，有时并不一定与其游览价值成正比，而在很大程度上取决于它们与旅游消费市场——经济发达地区的距离。　　3．交通位置及其通达性　　旅游资源所处的交通位置的优越性直接影响其开发价值。如果旅游资源的交通位置闭塞，进出不畅，既增加旅游者的心理顾虑，又使来往路程耗时过多，前往旅游的人就少。　　4．地区接待能力　　现代旅游业