浙教版小学二年级下册品德与生活《动物、植物和我们》教案课件ppt教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下浙教版小学二年级下册品德与生活《动物、植物和我们》教案课件PPT教学设计　　浙教版小学二年级下册品德与生活《动物、植物和我们》教案课件PPT教学设计　　2、动物、植物和我们　　教材分析狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　

2、本课由“生命世界”、“我喜欢的动物和植物”、“我和动物、植物交朋友”三部分组成。教科书从动物、植物两方面来告诉小朋友，各种动植物都是我们人类的好朋友，我们之间应当友好和谐相处。课文一开始就通过生机盎然的花草树木和各种动植物向我们展示了一个朝气蓬勃的生命世界，引领我们去探索各种神秘的生命现象。通过一些常见的现象体会到动物、植物是有生命的，通过诗歌，展示了一颗颗珍爱生命的童真之心。“我喜欢的动物和植物”侧重于对动植物本身的研究和对研究方法的学习，即指导学生通过电视、广播、书籍、网络等多种途径来搜集资料；再充分调动小组力量，一起研究某种动植物；然

3、后在教师的知道下，对资料进行整理、选择，合作完成图文并茂的研究报告。通过成果展示和知识竞赛，让学生了解我国和世界上濒危动植物的现状，从而增强危机意识和责任感。能制作警示牌，用实际行动来保护动植物。　　学情分析：　　学生对动物和植物有浓厚的兴趣。一部分学生有饲养小动物或种植植物的经历。通过参加参观动物园、植物园、花圃等地方已了解了一些有关动植物的知识，具有一定的保护动植物意识，但是保护动植物的能力比较欠缺。学生具有一定的搜集资料的能力，但是根据主题把资料进行分类、整理，完成简单的研究报告还是有一些困难。　　教学目标：　　1、通过观察、验证，知

4、道一些生物具有的生命迹象，奇妙和神圣。　　2、通过多种途径认识一些有特色的动植物，并能对其外形、特点、生命习性、作用等方面进行研究。　　3、初步学习将搜集来的资料进行分类、整理，并完成简单的研究报告。　　4、认识到动物、植物都是人类的好朋友，它们和人类之间有密切的关系；并制作表达自己心意的环保警示牌。　　5、知道一些动、植物保护的规则和方法，培养儿童珍爱生命、保护动植物的意识和能力。　　教学重、难点：　　1、通过学习，认识到动物、植物都是人类的好朋友，培养儿童珍爱生命、保护动植物的意识和能力。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参

5、差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、初步学习将搜集来的资料进行分类、整理，并完成简单的研究报告。　　教学准备：　　（教师）多媒体课件、研究卡、一缸金鱼、　　（学生）了解生物的生命迹象（表格附后）、动植物资料、制作研究卡和环保警示牌的工具（彩笔、剪刀）　　（《动物、植物和我们》调查表）　　动物、植物和我们　　班级姓名　　寻找生命　　植物的生命现象举例　　会长高树和小草会长高　　

6、会长出新叶子柳树春天会长出新叶子　　　　　　动物的生命现象举例　　会吃东西鸡会吃东西　　会动青蛙会跳　　…………　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　PPT课件下载地址：http://www.lspjy.com/forum-352-1.html　　教学过程：　　一、谈话导入。　　1、师：小朋友们，通过上节课的学习，我们感受到了

7、大自然的美好。　　在美丽的大自然里，不仅生活着我们人类，还生活着许许多多的动物和植物呢。　　2、出示课题：动物、植物与我们　　二、寻找生命。　　1、谈话引入：　　大树有生命，小草有生命。春天吐出嫩芽，夏天开花，秋天结果，冬天落叶飘零，周而复始，这就是生命现象。　　大象有生命，小鸟有生命，小蚂蚁也有生命。小象和妈妈在河边嬉戏；母鸡带着孩子在草丛里觅食；燕子根据气候的变化南来北往；小蚂蚁忙忙碌碌，这就是生命现象。　　2、看课件，感受生命现象。（播放动、植物生存的课件）、3、寻找生命足迹。　　（1）引发思考：在我们的身边，生命的现象随处可见。你知

8、道哪些动植物的生命现象呢？　　（2）学习课文中的表格举例。　　（3）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础