江西版三年级美术下册画花带教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下江西版三年级美术下册画花带教案　　江西版三年级美术下册画花带教案　　第17课画花带　　教学目标：　　引导学生欣赏苗族花带，感受苗族民族服饰的独特韵味，培养学生热爱民族文化，传承民族文化。苗族花带是二方连续，即一个图案向左右或上下重复组成的纹样，通常在服装、包带等上起装饰作用，是少数民族传递友情和恋情的礼物。　　教学重点：　　运用二方连续纹样的形式设计制作苗族花带，感受苗族花带的美。　　教学难点：　　采用二方连续的形式设计制

2、作一条花带。　　教学准备：　　范作、步骤图、苗族舞曲、图像、水彩笔（油画棒）、铅笔、橡皮擦、直尺。　　教学时间：　　2课时　　教学过程：　　一、激趣引入狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　同学们，今天我们听听一首歌（播放）：红花、黄花、蓝花花……　　同学们，这首歌好听吗？你们知道是歌唱什么？　　生：不知道　　师：这里关于歌唱黔

3、东南苗家服饰，我们生长在苗族地区，这里是苗族同胞聚居地，风景优美，人们热情好客每到节假日苗族同胞会穿上节日胜装欢迎远到的客人。今天，我们带来了一段苗族的歌舞请大家一起欣赏，好不好？　　（播放CAI课件，欣赏一段锦鸡舞。）　　二、感受民族服饰特点　　师：舞跳得好不好？服装漂不漂亮？　　师：这些服装上有好看的花纹，特别是裙子上的花带，图案丰富、色彩鲜丽。老师这里也带来了一条花带，大家看看这段花带有什么特点？　　生答。引导学生：花带上的图案是由一个图案向左右重复排列成一条。　　师：苗族小姑娘手最巧，把花、草、鱼、鸟和一些图形绣成漂亮的花带当

4、作送给好朋友的礼物。今天我们也来当当设计师，设计一条花带，送给来我们学校参观的老师。　　板书：画花带　　三、感悟学习　　师（边发白纸条边问）：现在哪位设计师告诉大家这些纸条要怎样才能变成一条条花带呢？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学生思考并回答，注意表扬学生：你最聪明、你是点子王　　教师同时引导学生制作方法。　　学生在与

5、教师的互动中同时完成作业，教师边巡视边引导学生制作方法。　　1、折出图案区域　　板书：折，板贴步骤图一　　首先要把纸条对折，注意每块区域大小一致。　　2、画出图案　　板书：画，板贴步骤图二　　现在设计师就要把自己的图案画出来。花带是把一个图案重复排成一串，那哪位设计师有好方法让我们一次画出几个图案？让我们节约时间。　　抽生答。　　在一张和折出区域一样大小的纸画出图案，然后用拓蓝纸拓印，这样一次可以画出几个图案。　　3、上色　　板书：上色，板贴步骤图三　　大家在组长的指挥下分工合作，一起上色，就能很快涂好颜色。　　四、作品展示狠抓基础知

6、识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：小设计师们，你们看，我这里有一套苗族服装，快用你们的花带来把它装饰一个，我们等会开一个时装展示会。　　学生在服装上装饰。请一学生穿上，绣台。　　师：穿起来果然很漂亮，像小锦鸡，请小锦鸡代表我们送花带给远来的客人吧。　　五、引发创造　　我们除了使用画的方法还可以利用身边的许多材料来做花带。比如：剪纸

7、、拼贴、编织花带可以来装饰服装、黑板报、手抄报、墙报、提包等等。　　六、小结　　同学们，我们家乡美，家乡的服饰更美，你们看那一条条花带，因此，美在生活中无处不在，就靠大家去创造。　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教