李德平竞职演讲稿

《李德平竞职演讲稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、不辱使命做有品质的教育李德平尊敬的各位领导、各位专家：上午好！非常有幸参加此次校长竞聘，首先，向各位作自我介绍。我叫李德平，1975年生，本科学历，中共党员。1994年参加工作，2000年由瓦房中学调入实验中学，先后被评为市级优秀教师、市级骨干教师、隆阳区中青年学术技术带头人，先后担任学校备课组长、办公室主任，2009年被区教育局任命为实验中学副校长，一直分管学校行政工作和艺术、体育特长教育工作，2012年被区教育局选为实验屮学后备校长。今天我我要讲的题目是“不辱使命，做有品质的教育”，还请各位专

2、家指导！习近平同志在参观“复兴之路”后提出了中华民族伟大复兴的屮国梦，屮国梦成了全国人民以及世界华人的共同愿景和意志。中国梦的实现需要我们每个人为之努力和奋斗，作为一名教育工作者，我们的使命是什么呢？我认为中国梦的实现关键还是在人才，人才培养关键在教育，教育关键在学校，实际上有什么样的校长就有什么样的学校，所以，校长使命重大。一、校长的使命我认为校长的使命就是让学生发展、让教师发展、让学校发展。1、学生发展学校的主要职责是教书育人，校长首先要思考培养什么样的人，而培养什么样的人就涉及到一个人才观的

3、问题。我认为，我们就是要培养学生的社会责任感、健全的人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力、良好的信息素养和坏境意识等，以更好地适应未來社会。人才是多元的，标准是宽泛的。“美人之美，各美其美”，每个学生都有自己的优势和闪光点，有的学生学业成绩突出，有的学生有艺、体特长,有的学生有较强的团队意识和责任感，有的学生乐于助人，有的学生懂得感恩，有的学生文明守纪，有的学生做事一丝不苟，有的学生面对困难不屈不挠，我想这些都是很好的品质，我们多用放大镜看学生的优点。很多人认为：当前的中学教育是在应试教

4、育大背景下做着素质教育的梦，对此我不认同，我认为二者是可以互相促进的。这里有个质量观的问题，分数是学校质量的GDP,但我们也要思考，除了分数我们还能带给学生什么呢？我认为真正的质量应该是在分数质竝的基础上还有人的发展质竝和教学过程质量。有的时候我们可以跳出质量抓质量，譬如一些学校注重学生文体活动，有人认为影响教学，但我认为，学习时间可能少了，但学生学习更有激情了、效率更高了。新课改提出的三维目标：知识和能力、过程和方法、情感态度价值观，也在强调教学质量的宽泛性。21世纪教育最大的主题是教育的质量与

5、公平。每一个学生都是一个独特的生命个体，都联系一个家庭,都有平等接受教育的机会，孔子“有教无类”的教育思想便是范例，我们的教育不是培养儿个所谓的顶尖人才和标杆人物，教育就是关注每一个学生，不放弃每一个学生，发现学生潜能，培养学生个性，让每个学生找到自信，获得成功，或者为将来的成功做好积累和铺垫。可以说“教育就是为每一个学生的最大化发展创造最适宜的坏境”。2、教师发展李岚清说：一位好校长，带领一群好教师，就能办成一所好学校”，教师是立校之本，而决定教师工作效能一方面是工作态度，一方面是业务水平，工作

6、态度却是关键因素，工作态度一方面来自制度激励，更多的来自教师的自觉意识。作为校长我们要充分了解教师他们需要什么？我们能给他们什么？其实，作为绝大多数教师而言都期望：待遇更好一点；工作更幸福一点；当然年轻教师还希望有所发展。在待遇方面,我们只能在政策允许下改善教师福利，可以通过良好的机制帮助教师晋升职称等。其实更多的时候教师需要的是一种职业幸福感。何为幸福，我认为当一批批学生成人成才，收获价值便是幸福；学校、社会的认可便是幸福：生活在一个彼此信任、和谐向上的团队，自身获得发展便是幸福。“生态决定心态

7、，心态决定状态”，“对于一所学校而言，最重要的和谐是情感生态坏境的和谐”。人只有愉快地、主动地、用心地做事效率才会更高。其实，治校的基本原理就是一一鼓励一切个体，在一切可能的方向上探索”。实验中学几年来的快速发展除了学校的准确定位，把握机遇，其实靠的正是一种不屈不挠、积极向上的团队精神和工作的责任感。其实很多时候，教师要求的不多，可能只是领导的一句鼓励和肯定的话语，可能只是领导的一声问候，便会倍感温暧。有一件事我映象深刻：去年九月的一天，我开车到城里办事，当我的车驶过实验中学校门外的十字路口时，从

8、视线余光中不经意看到路边站着等车的一个人像是我校的老师，虽然我不确定但我还是调转车头回去问他，原来他是9月份刚调入的新老师，他说他是去另一个方向一一汉庄，之后我便开车走了。那天下午，这位老师给我发了一条短信：李老师，今天虽然没跟你同行,但我感到很温暖，能在这样一个团队工作很幸运。其实，对我而言，当时的行动是只是顺便而已。没想到我们不经意的行为能更别人带来快乐，真是“了人玫瑰，手有余香”。我的启示是作为领导要对教师多一些关心、多一些帮助。另外，每一个教师也是一个独立的生命个体，在履行