给文件找个家》教学设计

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1、【教学设计•小学信息技术】《给文件找个家》教学设计区县：临潼区学校：扌乐阳中心小学作者姓名：李娜联系方式：13772181558邮编：710603《给文件找个家》教学设计栋阳中心小学李娜【内容摘要】信息技术是小学阶段实践性很强的一门常识课，新时代、新课标对信息技术课也提出了更高层次的要求，不仅要教会学生信息技术知识，更要在信息技术课上提高学生信息技术素养。《给文件找个家》这节教学设计就充分体现了这一点。【关键词】教学设计信息技术课小学一、教学目标1、知识与技能(1)、了解文件及文件夹的概念，并理

2、解两者之间的关系。(2)、认识几种常见的文件类型。(3)、能新建文件夹，并按需要命名。(4)、理解文件分类的意义。2、过程与方法(1)、通过教师的引导和学生的实际操作，养成良好的信息管理习惯。(2)、掌握建立文件夹和重命名文件夹的方法。3、情感态度价值观(1)、培养学生初步具备资料存放与管理的意识。(2)、引导学生积极、健康地使用信息技术。二、教学重难点1、教学重点(1)、了解文件夹的概念及其与文件的关系。(1)、了解文件的类型，认识几种常见的文件类型。(2)、根据需要建立文件夹并命名。2、教学

3、难点(1)、了解文件夹的概念及其与文件的关系。(2)、了解文件的类型，认识几种常见的文件类型。(3)、根据需要建立文件夹并命名。三、课前准备教学资料，课件，将学习资料下发到学生机。四、教学过程(一)问题激趣，导入新课1、同学们，你们平时都有什么爱好呢？2、同学们的爱好真是多种多样，老师也有一个爱好，想不想知道啊？老师喜欢逛一个地方。(课件出示超市图片)这是什么地方呢？(二)复习旧知，引入新知1、那你们去了超市之后，有什么感受呢？打开写字板程序，把你的感受写下来！打开写字板的步骤是什么还记得吗？2

4、、复习“打开写字板”方法。3、学生自由编辑文字，教师相机点评。4、提问：我们的文件如果不保存，下次打开电脑它还在吗？(不在T)那我们需要把文件保存一下。5、学习“保存文件”“重命名”方法步骤，将文件保存到“我的文档”中。6、同学们刚才写下了自己的感受，有的说“非常大”，有的说“东西很多”，跟老师的感受是一样的。那我们进去逛，岂不是无头苍蝇，到处乱撞？事实是不是这样呢？谁来说一说？7、超市里的东西井井有条，分门别类摆放得非常整齐。我们在超市里购物，其实是很容易的。愿不愿意跟老师做个游戏？8、组织学

5、生做“购物王”游戏，规则为：在规定时间内，从摆放不同“商品”的桌子上拿取规定种类的物品，拿得多的为胜。最后盘点胜者，发现他的桌子上摆放的全是自己种类的，才战胜其他同学。教师提问：XX同学最后胜利的原因是什么呢？9、同学们总结得出：同种类的东西要放在一起，方便查找。10、教师引申：电脑里的文件也是一样的，我们打开“我的文档”看一下吧！11、同学们发现了图片、文本文档、音乐、视频等不同类型的文件。学生自主探究如何分类，教师点评、总结。12、既然我们知道了文件要这样分类，那我们一起来给他们建一个新家，

6、把它们整理好，怎么样？13、演示“新建文件夹”步骤，命名为“图片”，学生实际操作。14、巡视，指导有困难的学生完成。（已经完成的同学可自由帮助其他同学）15、学生自主探究如何将文件放入文件夹中（"小老师"帮助其他同学）。16、教师总结，并布置小练习：将剩余文件分类整理。17、教师检查练习情况，对学习程度较好的同学给予表扬，对稍慢学生鼓励，并帮助其完成练习。18、好，整理完了。我们思考一个问题，文件夹和文件，到底是什么关系呢？学生讨论。19、教师总结。三、教师总结。我们整理好了文件，将它们整整齐齐

7、地安放在自己的家里，查找起来多么方便啊！同学们，希望我们以后能养成将文件或生活物品分门别类整理的好习惯，能使我们做事更有效率哦！板书：超市电脑'货柜——文件夹分类整理，整齐有序！商品文件参考文献: