教育学专业实习报告范文与教育学区领导述职报告合集

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1、教育学专业实习报告范文与教育学区领导述职报告合集教育学专业实习报告范文1=1我是数学教育专业的学生，而教书育人是我们专业的主要目的，对于初次踏上讲台是对我们是一个很大的挑战也是一个很好的肯定方式。在20**年9月我怀揣着自信满满的心来到了巧家县新华小学二年级五班开始了我的实习工作。做了那么久的学生，第一次以老师的身份踏进校园，每个实习的同学都露出一脸的紧张，兴奋。当我和指导老师走进教室时，指导老师向同学们介绍了我后，同学们都向我说了一句张老师好!那一瞬间我感受到了做老师的神圣，是那样的兴奋。9月3号开展活动的能力良好的班集体的建

2、设要依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系使每个学生发挥主体的积极性。心理学等理论告诉我们：在竞争活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，，只有中等水平的期望水平值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每一个同学来讲活动的目的不是拿名次而是看我们是如何对待竞争，是否有参与意识是否全身心投入了。在活动中进行教育，同学们也易于接受也能很快转化为行动，抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容就能收获到意想不到的结果。主题班会经过一系列的准备在见习完成后接着主持了一个关于迎接教师节的主题班会，这也是我在真正

3、学生班级中主持开的第一次班会。在这个主体班会中主要开展目的就是让学生们知恩图报，让他们知师恩报师恩，在这个班会中我用了第一个环节是请每一个同学上台说一句他最想对老师讲的话，第二个环节老师讲述老师们的辛苦我们要学会体会老师的用心良苦，要好好学习来报答老师的恩情。第三环节是播放老师的辛苦相关视频。第四环节是一起起立唱感恩的心。我的实习结束了，和大家也是几十个舍不得，但是在十一月我还是离开了。我带着我的所有收获和指导老师及其他老师告别。12内容。教育学区领导述职报告范文、芳庄乡学校王忠林【小学思品】、桂峰乡学校蔡笑荷【初中语文】、湖岭

4、镇中周亮燕【初中英语】、湖岭镇中胡素娜【初中科学】、湖岭镇中杨成光【初中体育】O4•湖岭镇小金绍书被评为20**年温州市优秀教研组长，彭春茹、陶崇建、朱菲菲被评为20**年瑞安市优秀教研组长。5.潘光信、林小智等9人在20**年瑞安市初中教师命题竞赛中分获二、三等奖。6•湖岭镇中周岩锡、溪坦学校王小莉、湖岭镇中彭春茹在20**年瑞安市初中社会•思品教学设计及其课件制作评比分获一、二、三等奖。7•瑞安市20**年优质课评比共有4人获奖，其中湖岭镇小傅爱兰老师荣获一等奖。8.4人在分别在20**年瑞安市中小学美术人物速写比赛，瑞安市

5、20**年初中英语课堂教学评比，20**年初中综合实践活动教学设计评比，20**年瑞安市初中社会•思品说课评比中获奖。9.瑞安市20**年度优秀课题成果获奖4项，20**年教师小课题、教科规划课题、教学研究课题立项11项。（三）学生获奖情况20人（班）次1.20**年瑞安市小学生英文书写比赛，湖岭镇小五班、五（3）获奖。瑞安市首届“《玉海》杂志杯”校园文学大奖赛8人获奖，其中林溪乡学校陈晓东荣获一等奖。3.第十届初中生实验操作比赛，4名学生获奖。4.安市20**年“隆山实小”杯小学生英语口语比赛，6名学生获奖，其中湖岭镇小郑苏平

6、、张庆典荣获一等奖。三、教学常规工作，力度不减1•增补学区教研大组组长、副组长，培养优秀教师，为教学常规检查工作设置人才库。继续推行教学常规月查制度、逐级检查制度、突击检查制度。每个学期至少对每所学校教学常规检查一次。3•教学常规管理逐步精细化，尤其是备考质量、作业批改质量，都有不同程度的提升。桂峰乡学校的“二次批改”日臻完美，鹿木乡校档案建设日趋成熟，潮基乡学校教学公示记录详细。4•继续开展系列比赛活动：a.开展20**年湖岭教育学区中小学语文、数学教学设计及其课件制作评比活动；b.举行湖岭教育学区中小学语文教师作文批改评语比

7、赛活动；.举行《弟子规》知识竞赛活动；d.举行湖岭教育学区七年级英语学生作文现场比赛；e.举行湖岭教育学区小学生英语口语比赛；f.举行湖岭教育学区中小学音乐教师现场教学设计比赛；g.20**年湖岭教育学区中小学体育学科教学设计评比活动；h.开展湖岭教育学区20**年中小学学科协作命题（期中试卷）评比活动。3.严格执行浙江省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，开展20**学年第二学期义务教育阶段学校课程计划实施专项督查。6•加强教学质量监测工作。学区统一组织协调期中教学质量检测工作，召开九年级期中质量

8、分析会，总结经验，为提质出谋划策。并对九年级适应性考试统一时间，调换监考，集中改卷，全面分析。同时，未雨绸缪，策划好六年级的教学质量监控工作。四、存在的问题和努力的方向1・在管理中许多工作做得不太精细，今后要提升工作效率。与教研室教研员沟通、交流较少，教科研档次