新浙美版五年级美术上册教案13西湖十景

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新浙美版五年级美术上册教案13西湖十景　　一、教学目标：　　1、初步感受西湖十景的山水之美，了解西湖十景的文化内涵　　2、学会用写意山水画的基本用笔、用墨方法，表现西湖十景的意境之美　　3、培养关注、尊重人类文化遗产的情感，热爱家乡、保护自然环境的意识　　二、教学重难点：　　1、重点：学会用墨色的浓淡、虚实表现西湖山水近景、远景、中景的关系　　2、难点：能表现西湖十景的意境之美　　三、教学

2、课时：2课时　　四、课前准备：（学生）国画工具、西湖十景图片、文字资料　　（教师）多媒体课件、国画工具　　五、教学设计：　　第一课时　　1、导入　　（1）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下欣赏西湖十景图片，请学生用一组形容词说说西湖十景，导入课题《西湖十景》　　（2）课件出示晴雨西湖的图片，联想

3、苏轼诗句“淡妆浓抹总相宜”，提升西湖十景的人文内涵　　2、探究　　（1）欣赏晴雨图片，教师引导学生感受“淡妆浓抹总相宜”的水墨韵味。说说：这样的山、水、天给你怎样的感受？　　（2）欣赏水墨作品《夕照》，引导学生通过作品与雷锋夕照实景照片对比，感受西湖之美恰如一幅美丽的水墨画　　（3）欣赏童中焘《三潭印月》，思考：画面中的三潭印月有何特点？画家又是如何表现山、水、天交融的意境的？引导学生从如何凸显意境、国画用笔、墨色变化等角度感受艺术作品中的画面意境　　（4）教师示范，用墨色的浓淡相融和用清水渲染墨色边

4、缘的技法表现西湖山色和水色交融的意境。引导学生感受水分与画面效果的关系，用淡墨表现远山和其他景色　　（5）同龄人作品欣赏，引导学生边看边思考：画面突出表现了什么样的意境？作品采用了哪些用笔、用墨方法？对你接下来的创作有什么启示？引导学生在欣赏中有意识地借鉴他人的成功创作经验　　3、创作狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都

5、有。现将具体工作总结如下　　（1）学习建议：引导学生选择合适的十景之一，用水墨晕染的技法表现印象中的西湖山水　　（2）学生创作，教师巡视　　4、评价　　举办以“西湖印象“为主题的作品赏评会，引导学生找出最能体现“淡妆浓抹总相宜”的画，并说说推荐理由　　5、拓展　　引导学生搜集、赏析表现西湖十景的国画作品　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教