角色扮演在初中英语口语教学中的应用

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1、角色扮演在初中英语口语教学中的应用摘要:随着交际教学法在20世纪80年代被引入我国的英语教学,角色扮演作为交际法教学中的一种教学手段,受到了有关学者的高度重视。本文通过研究角色扮演模式的理论知识,以一篇新课标初屮英语课文为实例,介绍角色扮演在初中英语口语教学中的实际应用过程,以期探索一种有效的、可行的初中英语口语教学手段,促进初中英语口语教学的发展。关键词:交际教学法;角色扮演;初屮生英语口语教学大多数外国语言教学的首要目标都是为了培养人们运用真实而但合适的语言与人进行沟通和交流的能力,学生学习英语的最终目标也是与人交流。因此,初屮英

2、语教学的目标就是能够在工作和生活需要的时候运用英语。然而,在目前的初中英语口语教学中,传统的教学方式不能帮助师生共同达到此目标。作为一种有效的教学方式,角色扮演能够解决一些问题,并能为师牛提供相对牛动的联系场景。相对于传统的教学方式而言,角色扮演有其优势。一、初中生英语口语教学情况由于受到诸多因素影响,初中英语教学情况不容乐观。相较于其它年龄阶段的学生而言,初屮生有其自身特点,他们充满好奇心并且愿意学习他们认为有用的东西,关注自己以及同伴对他们的看法,乐于解决现实问题,易受团体压力和凝聚力的影响,能与同伴合作积极展开学习活动等。多年来

3、,教科书都企图用对话来教授学生口语,完整的句子则被用于教授学生语法知识。然而,在语言随着世界的发展而不断更新时,教科书的内容却几乎无所改变,书中的许多话题都已远离了学生生活。由于教育基金有限,大多数地区的初中口语老师都是中国人,老师们通过读或模仿进行教学,学生们学以致用的机会很少。新课标提出了新的冃标,旨在培养学生的兴趣,建立其自信心,及培养其合作能力。二.角色扮演在初中英语口语教学中的应用角色扮演是个人可以充当里血的角色的一种活动。作为一种活动,就意味着它可作为一种教学方法。此外,活动需要学生共同参与,这样学生便可以成为课堂的主体。

4、该教学方法的实施分为以下阶段:选材及改编:所选材料应当真实、有教育性、有趣、可操作,而故事的背景和情节不能太复杂。角色选取:选材完毕z后,便根据故事情节确定组员并选出组长。场景设置:一般说來,角色扮演活动属即兴的,加之场景布置需要花费吋间,所以一般不进行场景布置。观众组织:观众的参与同样至关重耍,最好让观众参与到活动中来。这既能确保现场安静,又可使观众将注意力集中于表演上,获得更多间接体验。排练:老师根据材料内容、班级人数等情况,给学生适当的时间进行准备。表演:老师可选取2-3个小组上台进行表演,在表演过程中,观众应认真观看并记录表演

5、者表现,以便进行情况反馈和评估。小组讨论:表演完毕后,老师给一些时间让学生交流内心想法。情况反馈与评估:老师需引导学牛积极得进行讨论和评估,反馈的信息需真实但实用。在课堂结束前,老师可做一个简短的评估,可对整个表演进行回想,也可提出一个更加让人深省的问题。三、角色扮演的作用与运用与传统的英语口语教学相比,角色扮演在教学实践中有更多作用。它可以提高学生的英语听说能力;增强语言熟练度;激发学生兴趣;增强人际关系。从某种程度上来说,这种交流还有助于他们学习成绩的提高。同时,对学牛的社会交往能力的提高也有帮助。下面,本文将以一段文字为例来进行

6、分析。“IhadaveryunusualexperieneeonSunday.Ataroundteno'clockinthemorning,IwaswalkingdownthestreetwhenaUFOIandedrightinfrontofme.Youcanimaginehowstrangeitwas!AnaliengotoutandwalkeddownCenterStreet・Ifollowedittosecwhereitwasgoing,andTwasverysurprisedwhenitwentintoasouvenirsh

7、op・Whileitwaslookingatthesouvenirs,theshopassistantcalledthepolice・Beforethepolicearrived,thealienlefttheshopandthenvisitedtheMuseumofFlight・Whilethealienwasinthemuseum,IcalledtheTVstation・”根据上文的分析,该教学计划可分为以下步骤:1、文章是关于看见UF0后的反应,这是中学生很感兴趣的话题;2、将学生分为每4人一组,给十分钟时间让每组成员画出他们脑

8、海中UFO到來的情景;3、给十分钟时间让学生扮演角色,并思考其表演原因;4、选取小组进行表演,老师跟其他同学一起猜想表演者所演动作;5、表演结束后,老师对表演进行口头的简单评价,并提出建议。四、结论随着教育水平的提高和新

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