区委书记在区案例警示教育会上的讲话

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1、区委书记在区案例警示教育会上的讲话同志们：刚才，区委常委、纪委书记***同志通报了对城区残联原理事长***、工作人员***违纪违规问题的处分决定。残联发生的问题，暴露出当前在我城区仍有个别部门、个别干部遵章守纪的意识淡薄，不按法律法规的要求办事、不按制度办事，结果犯了错误，受到了党纪政纪的处分。希望同志们从中得到警示，深刻汲取教训，警钟长鸣，时刻保持清醒的头脑，严格要求自己，自觉维护党纪国法的严肃性，珍惜自己的工作岗位，珍惜自己的政治生命，珍惜家庭幸福，珍惜今天拥有的一切。借此机会，我在这里向大家提几点恳切的要求，希望同

2、志们能够深刻领会，自觉执行。一、必须加强学习，提高拒腐防变的能力。学习教育是拒腐防变的基础。只有通过学习，不断加强世界观、人生观的改造，才能提高拒腐防变的能力，才能使自己在权力、利益的诱惑和考验面前，耐得住寂寞，守得住清贫，保得住情操。从城区残联发生的问题来看，反映我们个别领导干部不认真学习，放松了世界观的改造，淡忘了组织、淡忘了人民，忘记了自己是一名党员、是一名领导干部、是一名公务员。具体表现在：一是价值观扭曲，置党纪国法于不顾，过分追求物欲的贪婪。生活贪图安逸享乐，个人私欲膨胀，最终成为物质欲望的俘虏，触犯了党纪国法

3、。二是为人民服务的意识淡化，存在错误的补偿心理。公仆角色错位，看到有的人日子过得不错，心理出现不平衡；甚至看到少数人以权谋私，心里同样也不平衡，于是产生了捞一把的补偿心理。三是法律意识淡薄，自以为手段高明。认为只有“天知、地知、你知、我知”。他们忘记了一句古语，那就是“要想人不知，除非己莫为”，只要做了违纪违法的事，最终都会受到组织和法律的惩处。残联的二位同志之所以犯错误，就是忽视了学习，忽视学习党章法规，忽视了学习城区党委、政府的文件和决定，导致政令不畅。XX年12月城区党委、政府印发了《南宁市新城区人民政府关于实行会

4、计集中核算的通知》，要求城区机关各部门、区属各事业单位取消单位银行账户，实行单位向中心报账制，而残联的残疾人基金会账户一直未移交，直至XX年8月被审计发现，时间长达2年10个月。残联擅下了权力，同时也留下了后患。“前车之辙，后车之鉴”，希望各级领导特别是党员领导干部从残联发生的问题中汲取教训，加强学习，自觉学习，增强拒腐防变的免疫力。“贪廉一念间，荣辱两世界”，我们各级领导干部自始至终都要加强学习与自我改造，做到“学习一辈子，改造一辈子”。要通过认真学习党纪政纪法规，使之成为改造主观世界的自觉行动，不断加强自我的道德修养

5、，牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，牢固树立正确的权力观、地位观和利益观，牢固树立为党和人民的事业不懈奋斗的信念，保持共产党员的革命本色，不断增强拒腐防变和抵御风险的能力，使自己在经济建设的大潮中永远立于不败之地，永不掉队。、必须树立正确的权利观，始终做到立党为公，执政为民权力是什么？权力就是政治上的强制力，职责范围内的支配力和人际关系中特定的影响力。权力具有二重性，为公用权，利国利民，例如焦裕禄、任长霞他们就是为公用权，他们把“官”当作是为人民服务的岗位，把“权”作为为人民服务的工具，忘我工作，追求的是国家昌

6、盛，人民幸福，他们被人民敬仰，被人民称颂；为私用权，害人害己。例如胡长清、陈良宇他们就是为私用权，把人民赋予的权力作为谋取私利的手段，为达到自己的欲望，不惜损害人民的利益，结果身败名裂，遗臭万年。他们之所以追求不同，结果不同，一个重要原因在于他们权力观的不同。那么什么是正确的权利观呢？我认为正确的权利观是对权力的目的性和合法性形成了一种正确的系统的认识和理念，具体的说就是认识到权力的主体是人民，手中的权力是人民赋予的，领导干部只是代表人民行使权力，不属个人私有，务必牢固树立全心全意为人民服务的理想信念。焦裕禄他们树立了正

7、确的权力观，则处处为民着想，在掌权、用权时“兢兢业业，如霆如雷”，慎用权，有好权陈良宇他们经受不住执政的考验，丧失了正确的权力观，将权力私有化、商品化、庸俗化，走上了危害人民的歧途领导干部一旦丧失了正确的权力观，也就丧失了共产党人的基本立场，这是直接关系到改革开放和现代化建设大业的兴衰成败，更是关系到党和国家的生死存亡。立党为公执政为民，全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，胡锦涛同志在中纪委第七次全体会议上的讲话中强调：“要努力使各级领导干部牢固树立正确的权力观。这要作为党的一项长期的重大任务坚持不懈地抓下去。”由此可

8、见，领导干部树立正确的权力观，是一个非常重要的政治要求，必须高度重视和认真对待。在座的各位都是机关、事业单位的同志，有的还是部门的领导干部，我们是用手中的权力为人民谋利益，还是为个人谋私利？根据纪检监察部门掌握的情况，我们的一些具有审批职能的部门的个别干部也存在利用手中权力谋取个人私利的问题，如在为群众、为企业办事时