洪庄杨学校班主任工作论坛发言稿

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时间:2018-12-07

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1、用爱的眼发现、用爱的心陪伴——洪庄杨学校班主任工作论坛发言稿三年级二班毛琳各位同仁:大家好!今天,要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的资深教师、班主任,有掌握着现代教育教学理念的、年轻的、富有朝气的新教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。在我任班主任的两年里,我觉得班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,作为一名班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,发现人才,培养人才,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,从而养成良好的个性和

2、品质。俗话说得好:“一份耕耘,一份收获/不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有所收获的。下面就谈谈我的几点体会吧:1、做为班主任必须要有一颗爱心。“没有爱,就没有教育「在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。当然,我所表达的爱心,是从一些小事具体反映的,比如:每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,没有到的学生我会立即打电话询问情况;有生病的学生,我会第一时间询问病情以及治疗情况;因为某些原因耽误课程的学生,我会第一时间单独补课;遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服;上学路上有没

3、有注意安全等等。作为班主任,不但关心学生的生活,更要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持,特别是那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我们班杨睿剑,他的奶奶告诉我他的父母离婚了,现在跟着她生活,这个孩子心里的问题严重影响了他的学习成绩,从70分下滑到52分。我就把他的座位调到了我的眼皮里底下,时刻关注他的言行举动,我还时不时地找他聊天,刚开始他什么都不想说,我也耐着性子由他,后来他终于跟我说了他的心事,每当受了委屈的时候,别人都可以找妈妈扑在妈妈的怀里哭,而他只能对着奶奶说。我才知道这个孩子的心事这么重,以至于他在课

4、堂上的表现要么安静,要么就十分捣乱。弄清楚原因之后,我就常常开导他,把他当作自己的孩子一样,“功夫不负有心人”,这个孩子慢慢开始有了变化,变得积极了,可爱了,学习也专注了,成绩也有所提高。2、做为班主任必须要为人师表,以身作则,对学生进行思想品德教育。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,对创建良好的班集体,提高学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长,在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为,首先规范自己的行为,在工作中要求学生做到的,自己首先做到,尊重每一个学生的人格。我们班的纪律班长杜媛媛同学,

5、学习成绩名列前茅,我看她还有几分厉害,就把她认命为班长。但是这个孩子在自律性方面很差,常常把班级纪律管得一塌糊涂。为此,我好几次找她谈话,告诉她班干部首先要以身作则,才能让大家心服品服。经过我的教导后,她掌握了管理方法,班级纪律也有了比较好的改善。然而,让我意料之外的是她这次的语文中考成绩竟然不及格。经过我检验她的卷子时发现,她粗心,这就又给我上了一课,在教学过程中,我放松了对成绩好的学生的管理,以至于会出现这样的情况。我从中吸取了教训,这再次为我的班主任管理工作敲响了警钟。在培养学生干部的时候,一定不耍顾此失彼,本末倒置,一定耍学习和管理两手齐抓。当然,我也会经常对

6、学生进行思想品德教育。一个人,要成才,必须先成人,你的学问再大,如果没有良好的品德,那他也不可能成为对社会有用的人。所以我会利用班会课对学生进行道德规范的教育,小学生日常行为规范的教育,让他们明白什么事能做,什么事不能做,提高他们明辨是非的能力。3、完善班级管理。班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生,每天带领学生大扫除,早上提前到校,检查家庭作业,组织早读等。上早操,做眼保操,各种集体活动等,班主任都得到场。每学期工作计划,期末总结,每天晨会,每周班会,平吋不定期的班干会,学生会,布置教室,出黑板报,主题班会,广播操训

7、练,文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件,家庭访问等琐事,耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又岀色地做好班主任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。吸取了杜媛媛事件的经验教训,现在我在选择班干部时特别谨慎,高语啥是同学们投票选举产生的,这位同学成绩一直是前三名,自律性也比较好,课堂表现也很积极,是同学们的表率。现在我班的一般事情都由高语啥负责,但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负

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