新苏少版美术六年级十一册教案第16课奇思妙想

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏少版美术六年级十一册教案第16课奇思妙想　　本帖最后由网站工作室于XX-12-3021:41编辑　　教学目标：　　1、引导学生感受奇思妙想带来的情趣，激起学生思的兴趣。　　2、引导学生尝试以换位方式展开想象，体验动物的情感并能认识生命的重要性。　　3、在探索尝试中培养学生思维能力，丰富学生的思维方式。　　教学重点：　　引导学生尝试以换位方式展开想象，体验动物的情感。　　教学难点：　　在探索尝试中培养学生思维能力，丰富学生的

2、思维方式。　　教学过程：　　一、激趣导入——涉奇　　1、读课题，引导学生初略感知本课内容。　　2、抛出问题，引出本课所思的主体。　　3、出示图片（媒体演示）引导学生想象。　　（把学生引入“奇“中，自己去发现、感受。体验一种最为直接的感受——我是发现者。）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　二、图片探讨——寻奇　　1、出示图片（媒体

3、演示），引导学生寻找图片中奇妙之处。　　2、引导学生谈论自己的观后感。　　3、尝试换位，从动物的角度出发，引导学生展开想象。　　（有感而发方是实感，寻奇之妙处，体验另一种思维角度，感受其带来的奇特效果。）　　三、尝试表现——表奇　　1、学生尝试创作，师作巡回指导。　　（有思应显，激思而表，情之所趋也。）　　四、作品展示——展奇　　1、举行“机灵鼠‘我最棒’”作品展。　　2、学生介绍自己的作品。　　（图式展示，易于交流，便于学生间的学习。“三人行必有我师”吗。）　　五、拓展视野——论奇　　1、出示图片（媒体演示），看了这些图片，你开心吗？　

4、　2、你认为奇思妙想除了给我们带来快乐，还能给我们带来什么呢？　　3、出示图片（媒体演示），从这些图中你看到了什么？有什么要讲的吗？　　4、出示“懒汉脚盆”（媒体演示），猜猜这会是什么呢？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（奇之妙与何处，仅仅是愉悦身心吗？还可服务我们的生活，如“懒汉脚盆”等等，不正是一个很好的引子吗？）　　六、

5、大胆创作——鼓奇　　1、聪明的你还等什么呢？展开你的奇思妙想，拿出你的画笔进行一次小小的发明吧！　　2、出示图片并播放音乐（媒体演示），学生创作，师作巡回指导。　　教后小记：　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教