新课标人教版九年级下册化学全册教案合集免费下载

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新课标人教版九年级下册化学全册教案合集免费下载　　新课标人教版九年级下册化学全册教案合集免费下载　　第八单元金属和金属材料　　课题1金属材料　　教学目标　　1、知识与技能：　　使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。　　2、过程与方法:　　指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法。　　3、情感态度与价值观　　通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。

2、　　通过实验激发学生学习化学的兴趣，培养学生实事求是的科学态度。培养学生将化学知识应用于生活实践的意识，能够对与化学有关的社会问题和生活问题做出合理的解释。　　指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　从生活中的金属制品，感受其丰富多彩的形状、颜色美。　　教学重点　　1、金属材料的物理性质　　2、物质性质与用途的关系　　

3、教学难点更多免费教案下载绿色圃中小学教育网www.lspjy.com分站www.fydaxue.com　　1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力　　2、提高学生综合分析问题的能力　　教学方法　　采用实验探究法：按照问题—实验—观察—分析—结论的程序实行探究式讨论教学。　　仪器、药品　　铁片、铜片、铝片、干电池、小灯泡、导线、酒精灯、火柴、砂纸、黄铜、铜，与钛有关的资料和新型的合金的资料。　　教师活动学生活动设计意图　　引导学生了解人类发现、认识、使用金属的历史，利用学生的生活背景，让学生说出日常生活中接触到的金属制品。有目的的查阅资料，展示他们收集到的金属制品，如：铜钱、硬币、

4、纪念章等。设置背景，让学生从生活走进化学，突出化学与社会的密切联系。　　让学生分组实验，实验过程中指导学生观察实验现象。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下学生分别取出铁丝、铜丝、铝丝。①观察它们的颜色状态；②用力试试是否可以弯曲、折断；③用小刀割一下；④用铁锤锤一下；⑤用酒精灯加热；⑥用电池、小灯泡测试它们的导电性。培养学生实验、观察、归纳总结和语言表达的能力，实事求是的科学

5、态度，激发学生的学习兴趣，领悟科学研究的方法，从中获得成功的喜悦。通过合作学习的方式，培养学生的合作意识和与人交往的方法。　　通过让学生讨论，总结出金属的物理性质。让每组的学生代表说出实验和讨论的结果，其他同学补充。培养学生分析问题、正确表达实验结论和分析结果的能力。　　指导学生阅读课文，了解金属共同的物理性质和部分重要金属的特性。阅读课文第2～3页。培养学生的自学能力、阅读能力和归纳能力。　　给出讨论题：1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？2、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？3、为什么灯炮里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制会出现什么情况？4、为什么有

6、的铁制如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？学生分组讨论，然后代表陈述讨论、交流结果，其他同学作补充。通过讨论，让学生明白物质的用途与其性质有密切的联系，得出“物质用途是由其性质决定的”这一重要结论。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　使学生学会将生活现象与学科学习有机结合的科学方法、并敢于表达自己的观点，从而培养学生的自信心。　　提问：结合你在生活中看到的其他现象回答：物质的

7、性质是否是决定物质用途的唯一因素？思考、查资料、讨论及总结，独立或集体回答问题。思考后引导学生得出以下结论：物质的性质决定物质的用途，但这不是唯一的决定因素，在考虑物质的用途时，还需要考虑价格、资源存量、是否美观，使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。从而培养学生理论联系实际的求实态度。　　提问：1、我们在生活中所见到的金属是不是纯金属？　　2、什么是合金？常见的合金有哪些？　　3、合金与纯金属有什么不同呢？学生阅读课文第4～5页。培养学生的阅读