洪庄杨乡初级中学高怀亮有效实现信息技术与课程的有机整合

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1、有效实现信息技术与课程的有机整合［关键词］现代教育技术教学质量信息技术语文教学“中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学牛正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”［1］现代教育技术是

2、相对传统教育技术而言的，它是指运用现代教育理论和现代科技成果，特别是以计算机为主的信息技术、网络技术,对传统教育技术进行改造、变革、派生。由于是一种全新的介入模式，它对教育的各个方面都产生了深层次的影响，可以全方位地安排教学活动的计划、实施，对教学、实验过程进行控制、评价、管理，以实现教与学的最优化。进入21世纪后，我国的社会生产力飞速发展，科学技术突飞猛进，互联网走进千家万户，信息技术革命方兴未艾，人们认识和改造客观世界的深度、广度和效率均超过了以往任何时代。在这样的时代背景下，需要把学生培养成综合素质的人才。所以，教师要适应社会的

3、挑战，增强掌握知识的宽度和广度，增强掌握知识的灵活性。在这样的新形势要求下，我们一枝粉笔、一张嘴、一本教科书的传统教学方式也需要改变，这是对广大教育工作者的新要求，需要不断更新观念，不断地探索，不断地学习，来适应现代教育技术手段，提高教育教学质量。作为教师我们要适应这种变化，要做到以下几个方面：1•积极学习现代教育技术，多参加培训工作,确立教师应用现代教育技术的思想理念，这是应用好现代教育技术的重要保障。随着信息科学和信息技术广泛地融入现代教育之中，现代教育技术必将飞速发展，将被广泛推广和使用，因此这需要我们广大教育工作者具有先进的、

4、科学的现代教育思想和新的教育观念。要理解和提高现代教育技术在现代社会的地位与作用，这对提高教育教学质量具有重耍作用，有利于教育事业的改革和发展。因此我们对优秀的多媒体课程要进行学习和了解，提高认识，加强学习，了解信息技术对教育思想、观念、内容、模式、方法的变革与促进作用，充分发挥现代教育技术优势，从而促进教育教学质量的提高。思想观念和思维方式的转变直接或间接地改变人的实践活动，因此，我们应该不断强化应用现代教育技术的思想理念，这是对应用好现代教育技术，提高教育教学的重要保障。“要采取切实措施加强中小学信息技术教育师资队伍建设。”[2]

5、针对师资队伍建设，我们叶县提供了便利条件。我县每年都举办现代教育技术培训班，这样每年有许多教师及管理人员接受培训。每期培训重点从教学设计、互联网应用技术、远程教学支撑平台使用方法到常见动画的制作、图像采集与处理等几个方面进行讲授，要求参加培训的学员能够掌握教学设计的基本理论和方法，熟悉网络课程系统及设计方法，掌握主页的制作与发布，能将电子教案、作业、参考材料等教学信息发布到网上。能对学与教的资源进行管理，能对教学相关信息进行管理。使我们教师对现代教育产生了浓厚的兴趣，大大提高我们教师应用现代教育技术手段的能力，为多媒体教学及课件制作奠

6、定了夯实的基础，保证现代教育技术的顺利应用。2、改变传统的教学方式，用多媒体教学激活学生的兴趣。传统的语文教学，教师满堂灌，忽视学生在学习中主体地位。在多媒体教学中，根据学生的不同水平，把全班同学分成6——10个小组，针对课题，设计从上而下的问题，既有需要全班共同解决的整体问题，又有具体到每个小组和每个同学的子问题。鼓励学生利用网络及其他手段查找资料，合作解决问题。充分尊重学生的独特性，鼓励学生用自己的方式学习，鼓励学生多思考、多提问，师生平等对话，共同探讨,合作解决问题。把课堂还给学生，让学生在多媒体的辅助下养成自主、合作、探究的学

7、习方式。当今的初中生大多活泼好动，课上注意力不集中。静态的文字、课本及教师的口语满足不了学生心理需求，他们在安静的教室里，认为老师是演员，自己是观众，是旁观者。因此，思想容易开小差，使教学达不到理想的效果。而多媒体通过声、像、动画等学生喜闻乐见的形式，以其新颖性、艺术性吸引学生的注意力,为学牛创设符合其心理特点的教学情境，不断地给学牛以新的刺激，使学生的大脑始终保持兴奋状态，激发了学生强烈的学习欲望，增强了学习兴趣。如《黄河颂》的课件，黄河的图片配上汨汨滔滔的河水吞吐之声，壶口瀑布的壮观雄浑之景展现于学生眼前，母亲河的英雄气魄不用讲引

8、入学生的脑海之中了。由此激发了学生的学习兴趣，产生了要了解课文、学习课文、探究课文的欲望。这种教学效果是一般插图绝不能达到的。3、现代教育技术的作用是拓宽教学范围，拓展学生思维。“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”